Презентация, доклад опыта работы по духовно-нравственному воспитанию Духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи: традиции, опыт, возможности, перспективы

возможности, перспективы

«Любовь к родному краю,
знание его истории основа,
на которой только и может
осуществляться рост
духовной культуры
всего общества.
Культура как растение:
у неё не только ветви,
но и корни.»
академик Д.С. Лихачёв

обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности.
В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности.
В-четвертых, нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания

убеждения в том, что в мире есть Нечто более высокое, чем материальные ценности.
Умение быть добрым, милосердным, нравственно уравновешенным, культурным, умение прощать- это и есть ДУХОВНОСТЬ.

Сильнейшим источником ДУХОВНОСТИ является СОВЕСТЬ, а проявлением духовности – ЛЮБОВЬ

НРАВСТВЕННОСТЬ - это компонент культуры, содержанием которого выступают этические ценности, составляющие основу сознания.
ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ - понятия, существующие в неразрывном единстве.
При их отсутствии начинается распад
личности и культуры.

убеждения
Научить пониманию, приемам деятельности в коллективе, бережному и заботливому отношению к окружающей среде и друг другу
Создать условия для развития независимого творческого мышления
Поощрять самовыражение и уверенность к себе
Сконцентрировать внимание детей на содержании материала, который представляет духовные
ценности

пониманию, приемам деятельности в коллективе, бережному и заботливому отношению к окружающей среде и к друг другу;
Создать условия для развития независимого творческого мышления;
Поощрять самовыражение и уверенность к себе;
Сконцентрировать внимание детей на содержании материала, который представляет духовные ценности.

Перед нашей школой стоят следующие задачи:

епархиальными структурами

Настоятель храма
Сергий Дубовой

Классные часы и беседы с учащимися УВК
Проведение торжественных мероприятий
Проведение консультаций с родителями по проблемам воспитания
Участие в конференциях по духовно-нравственному воспитанию

Формы взаимодействия

основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Цель курса
«Основы православной культуры»

родительском собрании в марте 2015 года проведена анкета с целью выявления отношения родителей к данному курсу.
Ни один родитель не высказался против изучения курса «Основы православной культуры».
По итогам анкеты с учащимися 2- 5 классов выявлено, что всем детям предмет нравится.

Первые итоги курса « ОПК »

духовно-нравственного воспитания
Интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание

Характеристика деятельности

и плакатов, выпуск газет

Встречи с представителями церкви

Шефская помощь ветеранам войны и труда

Акции «Чистодвор»
«Я- гражданин »

Тематические вечера

Внеурочная деятельность

закономерность:
отсутствие духовной культуры ведет к страшной агрессивности.
Академик Д.С.Лихачев

выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье
Информационные стенды для родителей
Выставки детских работ
Совместно организованные с родителями
мероприятия

Формы работы с родителями

личностью; он сам должен быть высокогуманным, ибо гуманность можно привить ребёнку только добротой души»

Ш.А. Амонашвили

к окружающему миру, к другим людям
Потребность к сопереживанию
Воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества; формирование истинных ценностей: любовь, долг, честь, Родина, вера
Деятельное отношение к труду, ответственность за свои дела и поступки

Предполагаемый
результат

доброй и благочестивой жизни, традиционного распорядка дня, недели, года.
2. Разрушение и кризис семьи, крайне низкий уровень духовно-нравственной культуры большинства современных родителей. Некомпетентность семьи в вопросах духовного становления и воспитания ребенка, утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.
3.Политическая проблема: государство, призванное выполнять важную функцию в духовно-нравственном просвещении и воспитании, не имеет сегодня четкой идеологической позиции и позволяет заполнять духовно-нравственную сферу суррогатами и продуктами западной массовой культуры. 4.Экономическая проблема. Не хватает средств на разработку и создание учебно-методической и информационной продукции по духовно-нравственному воспитанию, преподаванию основ православной культуры; на духовно-нравственное просвещение населения и подготовку педагогов.

Проблемы реализации духовно-нравственного воспитания

ценности, что позволит решить социально-экономические проблемы развития республики, подготовить детей к будущей жизни.

(Брянчанинов). Письма о подвижнической жизни. Париж-Москва.1995.
3.К.Д. Ушинский. О нравственном элементе в русском воспитании.– Спб. 1894.
4.Моторин А. О ключевых понятиях духовно-нравственного воспитания.
//http//www.provoslavie.ru/gurnal/.
5.Концепция включения в новое поколение стандартов общего среднего образования учебного предмета «Православная культура» в составе новой образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура» //http//www. intertax – region.ru (2007 )