Ольга Афанасьевна
Учитель биологии высшей категории, отличник народного образования
МОУ «БСОШ №18»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад НА ТЕМУ: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ - ОСНОВА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ - ОСНОВА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
- 2. Проблемно-диалогическая технология обучения - это тип
- 3. Данная технология дает развернутый ответ на вопрос, как учить, чтобы ученики ставили и решали проблемы.
- 4. ЗАДАЧА – ОСНОВА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯЗадача – это
- 5. ОСОБЕННОСТИ ЗАДАЧИКОНТРОЛЬНЫЙ ВОПРОСУченик получает информацию из учебника.Запоминает
- 6. Слайд 6
- 7. ТИПЫ ЗАДАЧЗАДАЧИ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.ЗАДАЧИ НА
- 8. ЗНАЧЕНИЕВЫЗЫВАЮТ ЖИВОЙ ИНТЕРЕС;СОЗДАЮТ БЛАГОПРИЯТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН;АКТИВИЗИРУЮТ МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;РАЗВИВАЮТ ЛОГИЧЕСКОЕ И КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЯ.
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Проблемно-диалогическая технология обучения - это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учащимися посредством диалога с учителем.
Слайд 2Проблемно-диалогическая технология обучения - это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний
учащимися посредством диалога с учителем.
Слайд 3Данная технология дает развернутый ответ на вопрос, как учить, чтобы ученики
ставили и решали проблемы.
Слайд 4ЗАДАЧА – ОСНОВА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
Задача – это возникшая в естественных условиях
или искусственно сформированная ситуация, в которой требуется получить определенный полезный результат.
Слайд 5ОСОБЕННОСТИ ЗАДАЧИ
КОНТРОЛЬНЫЙ ВОПРОС
Ученик получает информацию из учебника.
Запоминает ее.
Воспроизводит часть известной информации
ЗАДАЧА
Ученик находит взаимодействие между известными фактами.
Должен четко знать смысл терминов.
Уметь сопоставлять знания таким образом, чтобы прийти к правильному выводу.
Слайд 7ТИПЫ ЗАДАЧ
ЗАДАЧИ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.
ЗАДАЧИ НА РАСПОЗНАВАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ.
ЗАДАЧИ НА
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ВЫДВИГАТЬ И ДОКАЗЫВАТЬ ГИПОТЕЗЫ.
ЗАДАЧИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.
ЗАДАЧИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.
Слайд 8ЗНАЧЕНИЕ
ВЫЗЫВАЮТ ЖИВОЙ ИНТЕРЕС;
СОЗДАЮТ БЛАГОПРИЯТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН;
АКТИВИЗИРУЮТ МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
РАЗВИВАЮТ ЛОГИЧЕСКОЕ И КРЕАТИВНОЕ
МЫШЛЕНИЯ.
