Презентация, доклад №1 на уровневых курсах по первому продвинутому уровню

Бұл өзгерістерді қалай еңгізетін боламын? Іс-әрекетті зерттеуКоучингLesson StudyТәлімгерлікДаму жоспарымектеп“Критериалды бағалау”“Біз баланы кітап оқуға қалай үйретеміз?”ІІІ деңгейлі курс тыңдаушысы К.С Ұйымдастырушылық Кедергілер КәсіптікБастапқы бақылауСабақ үстіндеБақылаудан кейінЖоспарІс-әрекетҚадағалауРефлексия сабағызерттеуТәлім ету, дайындау, жаттықтырушы-уақыттың тапшылығы-сабақ кестесінің сәйкессіздігі-психологиялық тұрғыдан шаршауШешу

Слайд 1Әлем өзгереді,

біз өзгереміз

Қазақстан

Финляндия


Оңтүстік
Корея

[

«Мектеп оқушыларының әдеби кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттырудың тиімді жолдары»

Мектеп директорымен кездесу

мұғалімдер

оқушылар

Ата-аналар

Пайда ойлама, ар ойла, Талап қыл, терең білуге. Артық білім кітапта, Ерінбей оқып көруге,
Абай

Психолог, социологпен кездесу

70% ата-ана баласына кітап оқып береді.
80%- жылына 1 кітап сатып алады.
Әрбір финдық жылына 19 кітап алып оқиды
“Отбасылық оқу” акциясы
Күз мезгілінде кітап оқығанды ұнатады.
Оқушылардың оқу дағдысы ең жоғарғы деңгейде

Жұмыс жасайтын корейліктер кітап оқымайды
Жоғарғы білімі бар корейліктер ғана кітапқұмар болып саналады
Дүние жүзінде бойынша корейліктер”кітап оқитын ұлттар” қатарына жатады

-ХХІ ғ оқушысы білім алып қана қоймай, оны өз өмірінде қолдана білу керек.
-

Кітап оқу

Сын тұрғысынан ойлау

метатану

Сыни бағалау

рефлексия

Кітап оқудың қаншалықты пайдасы бар ?
-тілдік қоры көбейеді -2
Сауаттылықтары артады -2
Рухани байиды-2
Өмірге көзқарасы қалыптасады-7

Адрейсова Гульжанат Алданқызы
Қарағанды облысы
Ақтоғай ауданы
Абай негізгі орта мектебі

Әлем өзгереді,           біз өзгеремізҚазақстан ФинляндияОңтүстік Корея[«Мектеп оқушыларының

Слайд 2Бұл өзгерістерді қалай еңгізетін боламын?
Іс-әрекетті зерттеу
Коучинг
Lesson Study
Тәлімгерлік
Даму жоспары
мектеп
“Критериалды бағалау”
“Біз

баланы кітап оқуға қалай үйретеміз?”

ІІІ деңгейлі курс тыңдаушысы К.С

Ұйымдастырушылық

Кедергілер

Кәсіптік

Бастапқы бақылау
Сабақ үстінде
Бақылаудан кейін

Жоспар
Іс-әрекет
Қадағалау
Рефлексия


сабағы

зерттеу

Тәлім ету, дайындау, жаттықтырушы

-уақыттың тапшылығы
-сабақ кестесінің сәйкессіздігі
-психологиялық тұрғыдан шаршау

Шешу жолдары
сабақ кестесінің реттелуіне ықпал ету
мұғалімдердің қызығушылығын оята отырып жауапкершілігін арттыру

Бұл өзгерістерді қалай еңгізетін боламын?  Іс-әрекетті зерттеуКоучингLesson StudyТәлімгерлікДаму жоспарымектеп“Критериалды бағалау”“Біз баланы кітап оқуға қалай үйретеміз?”ІІІ деңгейлі

Слайд 3Мұғалім
Мұғалімдер сабақты жоспарлауда жаңа әдіс – тәсілдермен танысты.
«Lesson Study» тәсілін

өз тәжірибесіне енгізді.
Коучинг сессиялардың тиімділігін түсінді.
Оларда оқытуға деген жаңаша көзқарас қалыптасты.

ӨЗГЕРІС ТИІМДІЛІГІ




оқушы
Оқушылар шағын топтарда ынтымақтастықпен жұмыс істеп үйренді. Топтық жұмыс барысында өз бетімен іздену арқылы еркін ойлау қабілеті жоғарылады. Бағалау арқылы сыни көзқарасы қалыптасты. Зерттеу сабағында, оқушылардың оқу түрткісі жоғарылап, белсенді сөздік қоры артты.

*

СТО стратегиялары, топтық жұмысты пайдалану арқылы оқушылардың тіл байлықтары артып, сөйлеу мәдениеттері қалыптасты

“Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі
негізгі тұлға – мұғалім».
Стронг

Көшбасшы мұғалім

Болашаққа болжам

- мұғалім-көшбасшы ретінде мектеп ұжымын жаңаша оқыту үрдісіне тарту
LS әдісін үздіксіз жүргізу
Іс-әрекеттегі зерттеу үдерісін өткізу
МДЖ жетілдіру және орындау
сабақта топпен жұмысты жалғастыру

Жұмыс нәтижесі

МұғалімМұғалімдер сабақты жоспарлауда жаңа әдіс – тәсілдермен танысты. «Lesson Study» тәсілін өз тәжірибесіне енгізді.Коучинг сессиялардың тиімділігін түсінді.Оларда

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть