«Методический конструктор», как эффективное средство для «сборки» уроков и успешного обучения в начальной школе»
Автор работы: Ткаченко О. М. ,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
МБОУЛ № 3 г. Светлограда
2017 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методический конструктор, как эффективное средство для сборки уроков и успешного обучения в начальной школе.
Содержание
- 1. Презентация: Методический конструктор, как эффективное средство для сборки уроков и успешного обучения в начальной школе.
- 2. Преимущества конструктора 1. Возрастает количество разнообразных
- 3. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 4. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 5. Формула конкретного урокаА2, Б4, В1, 4, Г2, Д2, Е2, Ж4, З6
- 6. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 7. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 8. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 9. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 10. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 11. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 12. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 13. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 14. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 15. Педагогические приёмы (ДЕТАЛИ КОНСТРУКТОРА УРОКОВ)- на листе
- 16. А Орг. моментБ Актуализация ЗУН. Этапы урокаВ
- 17. «Образование - это то,
- 18. Список литературы:1. Гин А.А. Приёмы педагогической техники.
Преимущества конструктора 1. Возрастает количество разнообразных уроков.2. Происходит систематизация методических приемов.3. Снижается время на подготовку разнообразных уроков.4. Повышается интерес учащихся к предмету. 5. Творчество учителя переходит на более высокий уровень.Конструктор урока– это совокупность методических приёмов…
Слайд 1Районный педагогический фестиваль учителей начальных классов
«Мир педагогических технологий прошлого и
настоящего»
Слайд 2Преимущества конструктора
1. Возрастает количество разнообразных уроков.
2. Происходит систематизация методических приемов.
3.
Снижается время на подготовку разнообразных уроков.
4. Повышается интерес учащихся к предмету.
5. Творчество учителя переходит на более высокий уровень.
4. Повышается интерес учащихся к предмету.
5. Творчество учителя переходит на более высокий уровень.
Конструктор урока
– это совокупность методических приёмов…
Слайд 3А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
1
2
3
4
5
6
Слайд 4А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Слайд 6А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 7А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 8А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 9А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 10А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 11А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 12А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 13А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 14А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 15Педагогические приёмы
(ДЕТАЛИ КОНСТРУКТОРА УРОКОВ)
- на листе бумаги ученик рисует корзину
и наполняет ее терминами (понятиями, формулами, событиями…) по изученной теме. Победитель тот, у кого наиболее полная корзина.
Вместительная корзина (Актуализация ЗУН)
- учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой. Обычная ситуация переносится на фантастическую планету, во времени, придумываются фантастические герои, или рассматривается ситуация глазами фантастического героя.
Фантастическая добавка (Мотивация)
Горячий стул
(Повторение изученного на уроке)
- к доске выходит учащийся, садится на стул, лицом к классу, спиной к доске. Учитель на доске пишет понятие, термин. Учащиеся класса, не называя слова, характеризуют его. Отвечающий должен определить задуманное слово.
Слайд 16А Орг. момент
Б Актуализация
ЗУН.
Этапы урока
В Мотивация
Г Целеполагание
Д Усвоение новых
знаний и способов
действий
Е Закрепление,
отработка полученных знаний
Ж Контроль и
самооценка
З Рефлексия
Хранилище забот
Лови
ошибку!
Ситуация
яркого
пятна
Подводя-
щий
диалог
Список
покупок
Творческая
мастерская
Да-нетка
Светофор
«Что я за
фрукт»
Слайд 18Список литературы:
1. Гин А.А. Приёмы педагогической техники. – М.: Вита -
Пресс, 2006.
2. Гин А.А., Баркан М. Фактор успеха. Учим нестандартно мыслить. – М.: Вита – Пресс, 2016.
3. Гин А.А. Триз педагогика – М.: Вита - Пресс, 2015.
4. Гин А.А. Приемы педагогической техники. — М.: Вита - Пресс, 2006 или [Электронный ресурс]. Режим доступа http://www.trizway.com/art/book/42.html
5. Пуденкова Е. А. Проектирование современного урока на основе методического конструктора методист по физике центра инновационных образовательных технологий ПОИПКРО, г. Псков ele-pudenkova@yandex.ru
2. Гин А.А., Баркан М. Фактор успеха. Учим нестандартно мыслить. – М.: Вита – Пресс, 2016.
3. Гин А.А. Триз педагогика – М.: Вита - Пресс, 2015.
4. Гин А.А. Приемы педагогической техники. — М.: Вита - Пресс, 2006 или [Электронный ресурс]. Режим доступа http://www.trizway.com/art/book/42.html
5. Пуденкова Е. А. Проектирование современного урока на основе методического конструктора методист по физике центра инновационных образовательных технологий ПОИПКРО, г. Псков ele-pudenkova@yandex.ru
