Презентация, доклад к уроку по МДК 03.02 Теория и методика развития речи у детей

детей
Тема: Методика развития связной речи дошкольников
Обучение монологической речи детей дошкольного возраста.
Рассказывание по восприятию, по памяти, по воображению

Или зима еще не ушла.
Но солнышко уже пригревает.
Кое-где на снегу видны первые проталины. И на этих проталинах появляются первые весенние цветы.
После долгой и холодной зимы бывает так приятно их неожиданно встретить. Весной мы с мамой и папой ходим в рощу, что рядом с домом и любуемся первыми весенними цветами.
Мы радуемся приходу весны.

ростки из проталинок зернышки Прошлогодних посевов, желая обнов.

нежных веточках вишни начинают набухать почки. А стоит солнышку пригреть по-настоящему, как они лопаются, и из них появляются маленькие цветочки. Кажется, что вишня покрывается белым облачком. На первый взгляд создается впечатление, что все цветки одинаковые, но стоит присмотреться повнимательнее и понимаешь, что каждый имеет свои особенности, незаметные с первого взгляда. Каждый день трудолюбивые пчелы перелетают с цветка на цветок, выполняя свою вечную работу. Проходит время и нежные лепестки высыхают и падают на землю, а на их месте появляются плоды, они постепенно краснеют и превращающиеся в налитые соком вишни.

по памяти и по воображению
/развитие речи детей/

его вдохни.