Презентация, доклад к проекту ТЕМА Татар теле фәне буенча 9нчы сыйныфның рус төркемнәрендә укучылары өчен КҮМ проектыХат

мәгариф учреждениесе
Идел буе төбәкара мәгариф хезмәткәрләренең
квалификациясен күтәрү һәм яңадан әзерләү үзәге

Проект эше
ТЕМА
Татар теле фәне буенча 9нчы сыйныфның рус төркемнәрендә укучылары өчен КҮМ проекты



Проект авторлары:
Тимеркәева Фәнилә Фаикъ кызы,
татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Преснова Гүзәл Гаяр кызы,
татар теле һәм әдәбияты укытучысы. Фәтхуллина Фәридә Мәләү кызы,
татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Фәнни җитәкче:
Хуснуллина З. М.,
КФУның Идел буе төбакара мәгариф
хезмәткәрләренең квалификациясен
күтәрү һәм яңадан әзерләү үзәгенең
өлкән укытучысы, ф.ф.к. 
Проект эшен якларга рөхсәт бирелде
17апрель,2015ел
 

 Казань, 2015

9нчы сыйныф укучылары өчен контроль үлчәү материаллары (хат) булдыру һәм аны гамәлгә кертүгә әзерләү.
Проектның бурычлары:
1. Тема буенча фәнни-методик әдәбиятны уку, анализлау, кирәкле өлешләрне сайлап алу.
2. Тел буенча кулланмаларда тәкъдим ителгән темаларны туплау, аларны төркемнәргә аеру, үрнәк хатлар белән танышу һәм анализлау.
3. Укучыларга хатны өлешләп (баш, төп, ахыргы) язарга өйрәтү ысулларын күрсәтү.
4. Рус мәктәбенең рус төркемендә укучы 9нчы сыйныф укучыларына хат язарга өйрәтүне гамәлгә кертү.
5. Курсларда алган белемнәрне системалаштыру һәм гомумиләштерү, тема буенча ФДБС таләп иткән планлаштырылган нәтиҗәләр, укучы һәм укытучы эшчәнлеген иҗади эш процессында күрсәтү.

буенча укытучылар алдында чыгыш ясау.

3.КҮМнарны сынап карау ,практикага кертү.
 

һәм гаиләм турында. Туганлык мөнәсәбәтләре ( О себе и о своей семье. Родственные отношения).
2. Көндәлек тормышта аралашу ( Общение в повседневной жизни).
3. Көндәлек режим. Буш вакытым ( Режим дня. Досуг).
4. Бәйрәмнәр.Татар һәм рус халыкларының милли бәйрәмнәре һәм йолалары. Котлаулар ( Праздники. Национальные праздники и обычаи татарского и русского народов. Поздравления).
5. Минем яраткан шөгыльләрем һәм уеннарым. Минем дөньям һәм Интернет. Спорт уеннары. ( Мои любимые занятия и игры. Мой мир и Интернет. Спортивные игры).
6. Мин һәм минем дусларым. Дуслык ( Я и мои друзья. Дружба).
7. Кешенең тышкы кыяфәте һәм холкы. (Внешний облик и характер человека).
8. Мәктәбем һәм сыйныфым. Дәресләр. Түгәрәкләр, спорт секцияләре. Сыйныфташлар белән үзара мөнәсәбәтләр (Моя школа, мой класс. Уроки. Кружки.Отношения с одноклассниками).

Туган шәһәрем/авылым (Окружающий мир.Мой дом, моя квартира. Мой родной город/моя родная деревня).
12.Туган як табигате. Табигать һәм кеше. Ел фасыллары. Экология ( Природа родного края. Человек и природа. Времена года. Экология).
13.Татарстан Республикасы. Гомуми мәгълүмат: исеме, башкаласы, шәһәрләре, халкы, елгалары, истәлекле урыннары ( Республика Татарстан. Общие сведения: название, столица, города, население, реки, достопримечательности).
14. Мәдәният, сәнгать (Культура и искусство).
15. Илләр һәм шәһәрләр ( Страны и города).
16. Сәяхәт итү. Җәйге ял. Кышкы ял. ( Путешествия. Летний отдых. Зимний отдых).
17. Татар халкының күренекле шәхесләре ( Выдающиеся представители татарского народа).

секциясенә йөрим.Спорт миңа бик булыша,чөнки мин авырлыкларны җиңәргә өйрәнәм.
Син буш вакытыңда нәрсә белән шөгыльләнәсең? Сиңа спорт ошыймы? Спорт белән шөгыльләнү ни өчен мөһим?

Исәнме, кадерле дустым Алсу! Синнән хат алгач, мин бик шатландым. Бик зур рәхмәт сиңа!
Минем хәлләрем яхшы. Авырмыйм.Әти – әнием, туганнарым да исән-сау. Алардан да сиңа күп сәлам.
Мин дә буш вакытта спорт белән шөгыльләнәм. Спорт белән шөгыльләнү миңа да бик ошый. Дәресләрдән соң мин йөзү түгәрәгенә йөрим. Йөзү сәламәтлеккә бик файдалы. Минемчә спортның барлык төрләре дә организмны чыныктыра.
Алсу, сиңа укуыңда уңышлар телим. Авырма. Әти- әниеңә, дусларыңа миннән сәлам әйт. Безгә кунакка кил. Миңа хат яз.
Сау бул! Сәлам белән дустың Миша.
2015 нче елның 12 нче апреле.

дустың Артем хат яза. Әти-әниеңә, дусларыңа, Сашага миннән сәлам әйт.
Алсу, мин синең хатыңны алдым, бик зур рәхмәт. Хатың бик кызыклы, мин аны рәхәтләнеп укыдым.
Алсу, мин буш вакытымда китаплар укырга, музыка тыңларга, дусларым белән аралашырга, кинога, театрга йөрергә яратам. Мин спорт белән дә шөгыльләнәм. Волейбол секциясенә йөрим. Миңа тагын хоккей, футбол, йөзү бик ошый. Минемчә, спорт белән шөгыльләнергә кирәк, чөнки бу сәламәтлек өчен файдалы, характерны ныгыта.
Алсу, синең хәлләрең ничек? Авырмыйсыңмы? Әти-әниең исән-саумы? Нинди яңалыкларың бар? Ничек укыйсың? Шулар турында хат яз, көтәм.Сау бул. Сәлам белән дустың Артем.
12 нче апрель, 2015 нче ел.

Максималь 10 балл алырга мөмкин.
Текстның эчтәлеге биремгә туры килмәсә (язма хат характерында булмаса, тәкъдим ителгән сорауларга җавап урынына башка мәгълүмат язылса, тәкъдим ителгән хат күчереп кенә язылса) бу бирем өчен 0 балл куела.
Хатның күләме 40 сүздән ким булса, К3 һәм К4 критерийлары буенча максималь балл куелмый.
Эшнең күләмен билгеләгәндә, беренче сүздән алып соңгысына кадәр( шулай ук адрес, язылу вакыты, имза да) исәпкә алына.Хатта укучы үзенең чын исемен, адресын күрсәткән очракта эш тикшерелми.