Презентация, доклад к докладу Аттестация педагогов образовательных организаций в условиях профстандарта.

улучшить, минуя голову учителя» К.Д. Ушинский Главное профессиональное качество педагога: умение учиться! Возрастающая роль образования в развитии современной экономики и общества актуализирует внимание к качеству профессиональной деятельности педагогических кадров, профессионализму педагога.

Концепция аттестации предусматривает проведение аттестуемым педагогом самообследования профессиональной деятельности и решение профессиональной задачи.

1. Стимулирование роста квалификации и профессионализма педагогического труда;
2. Развитие творческой инициативы;
3. Обеспечение социальной защищенности педагогов в условиях рыночных экономических отношений путем дифференциации оплаты труда.
Задача: присвоение педагогу квалификационной категории в соответствии с уровнем его профессионализма.
Таким образом, аттестация – это процедура добровольной оценки соответствия квалификации педагогического работника требованиям, содержащимся в Едином квалификационном справочнике и требованиям, предъявляемым профессиональным стандартом педагога.

будет способствовать:
выявлению актуальных направлений корректировки программ подготовки и повышения квалификации педагогов;
нахождению новых путей диссеминации лучших практик педагогов;
формированию корпуса педагогов, активных участников инновационных изменений региональной системе образования.
Основной ориентир разработки содержания экспертизы профессиональной деятельности учителя – профстандарт.
Основные единицы стандарта профессиональной деятельности педагога - трудовые функции.
Трудовые функции представлены совокупностью профессиональных задач.

не данные статистики, а аналитические индикаторы и показатели, содержательно характеризующие деятельность педагога. Содержание самоанализа – это не представление имеющихся данных за определенный период, а анализ и интерпретация собственной деятельности. Отчет должен содержать информацию по 5 разделам.

своим профессиональным развитием и самообразованием в межаттестационный период:
повышение квалификации (на курсах и в межкурсовой период) в рамках курсовой подготовки; с использованием дистанционных технологий;
групповая самообразовательная работа: работа методических объединений, творческих групп (проведение собеседований, ежегодных отчетов, посещение и анализ уроков коллег), проведение циклов лекций, семинаров, педагогических чтений;
индивидуальная самообразовательная работа с помощью: средств массовой информации, библиотек, музеев, исследований, экспериментов, осмысления передового опыта и обобщения собственной практической деятельности, формирование портфолио (участие в разнообразных конкурсах, мастер-классах, сетевых сообществах и т.д.)

изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии, исследования;
разработка новых форм, методов и приемов обучения;
доклады, выступления;
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;
создание комплектов педагогических разработок;
проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме);
повышение престижа образовательного учреждения.

лет) о курсах повышения квалификации и переподготовки в соответствии с профилем профессиональной деятельности, освоенные в межаттестационный период.
Свидетельство о получение академических (бакалавра, магистра) и ученых (кандидата, доктора наук) степеней, полученных аттестуемым по профилю профессиональной деятельности.

целей, мотивов, ценностей своей профессиональной деятельности. Значимые профессиональные достижения.
Что желательно указать?
Систематизированную информацию о выдвинутых педагогических инициативах, согласующихся с профессиональными ценностями аттестуемого и задачами развития образования в регионе.
Способ подтверждения:
Копии документов, подтверждающих достижения и реализованные инициативы

зрения аттестуемого, своей профессиональной деятельности в рамках построения взаимодействия с учащимися (воспитанниками), коллегами, родителями.

Что желательно указать?
Каким образом согласуются полученные результаты с целями, поставленными в профессиональной деятельности аттестуемого и образовательной организации, в которой он работает.

Способ подтверждения:
Копии документов, подтверждающих результаты.

организует образовательный процесс и строит взаимодействие с его участниками (учениками, коллегами, родителями).
Что желательно указать?
Разнообразные способы взаимодействия с субъектами образовательного процесса (можно обратиться к тексту профессионального стандарта).
Способ подтверждения:
Копии документов, подтверждающие указанные способы взаимодействия (приказы, отчеты, отзывы, репортажи с мероприятий, фото стенных газет и работ учащихся и т.п.)

своей профессиональной деятельности.

Что желательно указать?
Каким образом согласуются поставленные задачи с задачами развития образовательной организации.

Способ подтверждения:
Каким образом согласуются поставленные задачи с задачами развития образования в регионе?

педагогических кадрах).
Ссылка на официальный сайт образовательной организации - на публичный отчет организации (целесообразно давать ссылку на конкретные разделы и страницы отчета).
По усмотрению педагога информация об описанной педагогом деятельности может подтверждаться дополнительными ссылками на сайты: 1) органов исполнительной власти; 2) муниципальных образований; 3) организаций-инициаторов олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований; 4) сетевых педагогических сообществ; 5) персональных сайтов педагогов; 6) иных институтов.

в этом здании
выбрать один из
вариантов его выполнения

Пакет
заданий №1

Пакет
заданий №2

Пакет
заданий №3

Пакет
заданий №4

Общее количество заданий: 4х10х2=80

возникновения этой задачи
Контекстуальная часть
Описываются конкретные (реальные) условия, в которых аттестуемый педагог решает данную задачу
Процессуальная часть
Указывается, какие действия совершает аттестуемый педагог для получения результата (продукта) решения задачи
Результативная часть
Представляется результат (продукт) решения задачи