№1» города ВОРОНЕЖА Макарова Т.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ИКТ как средство оптимизации образовательного процесса
Содержание
- 1. Презентация ИКТ как средство оптимизации образовательного процесса
- 2. Мозг ребенка лучше воспринимает новую информацию, если
- 3. ИКТ – это такая технология, которая направлена
- 4. используют для передачи данныхобеспечивают взаимодействия учителя и
- 5. ИКТ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ
- 6. РОЛЬ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕГлавная проблема, связанная
- 7. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ ИКТ
- 8. ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ Презентации на уроках в 5 классеОбъяснение с использованием аппликацийРабота с картойДраматизация ситуацииВикторины
- 9. Презентации на уроках в 6 классеСоставление конспектовВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
- 10. Межпредметные и внутрипредметные связи«Обществознание» 8 кл.«История» 8 кл.«История» 10 кл.«История» 11 кл.ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
- 11. Изучение сквозных тем«Обществознание» 7 кл.«Обществознание» 8 кл.ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
- 12. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОУРОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕВидеоуроки из ИнтернетаВидеоуроки, созданные учителями
- 13. УЧИТЕЛЬСКИЙ САЙТ КАК СПОСОБ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ
- 14. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧЕНИКОВ
- 15. ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И ОБУЧАЕМОГО С ПОМОЩЬЮ ИКТОБУЧАЮЩИЕТРЕНАЖЕРЫСПРАВОЧНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВЫЕДЕМОНСТРАЦИОННЫЕИМИТАЦИОННЫЕЛАБОРАТОРНЫЕМОДЕЛИРУЮЩИЕ.РАСЧЕТНЫЕКЛАССИФИКАЦИЯ ИКТУЧЕБНО-ИГРОВЫЕ
- 16. ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМА УЧЕБНИКАПриказ №576 от 8 июня
- 17. О ЧЕМ НУЖНО ПОМНИТЬ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ-СРЕДСТВГлавные
Мозг ребенка лучше воспринимает новую информацию, если она подается в развлекательной формеДети с легкостью воспринимают предложенные на уроке данные с помощью медиа средствВ связи с этим сегодня постоянно растет использование информационно-коммуникационных технологий в сфере образованияПОНЯТИЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ
Слайд 1ИКТ как средство оптимизации образовательного процесса
Учитель истории и обществознания МБОУ «ЛИЦЕЙ
Слайд 2Мозг ребенка лучше воспринимает новую информацию, если она подается в развлекательной
форме
Дети с легкостью воспринимают предложенные на уроке данные с помощью медиа средств
В связи с этим сегодня постоянно растет использование информационно-коммуникационных технологий в сфере образования
ПОНЯТИЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Слайд 3ИКТ – это такая технология, которая направлена на преобразование и обработку
информации
ПОНЯТИЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ПОДРАЗУМЕВАЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ:
информации в электронном формате
(текст, видео, аудио,
анимация, изображение);
информационных носителей
(DVD, CD, флеш-памяти);
мультимедиа
(компьютерные программы, презентации и др.);
аудиовизуального оборудования
(компьютер, телевизор, проектор, интерактивная доска, планшет)
Слайд 4используют для передачи данных
обеспечивают взаимодействия учителя и обучаемого
ПОНЯТИЕ КОММУНИКАЦИОННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
ИКТ – это такая технология, которая направлена на преобразование и обработку информации
Слайд 6РОЛЬ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Главная проблема, связанная с широким использованием ИКТ
Дети
теряют навыки живого общения и перестают думать
Главное достоинство
Помогают поддерживать интерес ребенка к освоению новых знаний
Слайд 7ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ ИКТ
1. Совершенствование организации и
повышение индивидуализации обучения.
2. Повышение продуктивности самостоятельной подготовки
3. Индивидуализация работы преподавателя.
4. Ускорение тиражирования, а также доступа к завоеваниям педагогической практики.
5. Повышение мотивации к обучению.
6. Активизация учебного процесса, возможность привлечения учащегося к исследовательской деятельности.
7. Обеспечение гибкости обучения.
ИКТ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ
Слайд 8ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Презентации на уроках в 5 классе
Объяснение с использованием аппликаций
Работа
с картой
Драматизация ситуации
Викторины
Слайд 10Межпредметные и внутрипредметные связи
«Обществознание» 8 кл.
«История» 8 кл.
«История» 10 кл.
«История» 11
кл.
ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Слайд 12
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОУРОВ В УЧЕБНОМ
ПРОЦЕССЕ
Видеоуроки из Интернета
Видеоуроки, созданные учителями
Слайд 15ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И ОБУЧАЕМОГО С ПОМОЩЬЮ ИКТ
ОБУЧАЮЩИЕ
ТРЕНАЖЕРЫ
СПРАВОЧНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВЫЕ
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ
ИМИТАЦИОННЫЕ
ЛАБОРАТОРНЫЕ
МОДЕЛИРУЮЩИЕ.
РАСЧЕТНЫЕ
КЛАССИФИКАЦИЯ ИКТ
УЧЕБНО-ИГРОВЫЕ
Слайд 16ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМА УЧЕБНИКА
Приказ №576 от 8 июня 2015 года об изменении
в федеральном перечне учебников включил в этот перечень электронную форму учебников.
Слайд 17О ЧЕМ НУЖНО ПОМНИТЬ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ-СРЕДСТВ
Главные опасности, связанные с использованием
ИКТ
Влияние на здоровье и физиологическое состояние обучаемого
Сокращение живого диалогического общения
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВЫСОКИ, ОДНАКО, ВНЕДРЯТЬ ИХ НЕОБХОДИМО ОБДУМАНО!!!
