- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Память как внутренний ресурс учебного успеха ученика
Содержание
- 1. Память как внутренний ресурс учебного успеха ученика
- 2. ПамятьПамять-это сложный психофизический процесс, в результате которого
- 3. Зависимость запоминания от особенностей и включенности внутренних
- 4. Виды памятиСловесно-логическаяОбразнаяЭмоциональнаяДвигательная,моторная память
- 5. Условия успешного запоминания 1.Установка на запоминание.2.Активность и
- 6. Спасибо за внимание!
ПамятьПамять-это сложный психофизический процесс, в результате которого происходит запоминание, сохранение, воспроизведение информации.Для учителя эта информация об ученике важна как еще одно основание для выбора комфортных приемов освоения нового материала (в форме, удобной для запоминания именно этому
Слайд 2Память
Память-это сложный психофизический процесс, в результате которого происходит запоминание, сохранение, воспроизведение
информации.
Для учителя эта информация об ученике важна как еще одно основание для выбора комфортных приемов освоения нового материала (в форме, удобной для запоминания именно этому ученику).
Для учителя эта информация об ученике важна как еще одно основание для выбора комфортных приемов освоения нового материала (в форме, удобной для запоминания именно этому ученику).
Слайд 3Зависимость запоминания от особенностей и включенности внутренних ресурсов ученика.
Запоминание
Непроизвольное- «хочу запомнить»
Произвольное- «надо запомнить»
Механическое запоминание: практически недоступно ученикам с ярко выраженным доминированием правого полушария
Осмысленное запоминание: доступно всем, но требует достаточного времени
Слайд 5Условия успешного запоминания
1.Установка на запоминание.
2.Активность и максимальная самостоятельность моей собственной деятельности
при изучении нового материала.
3.Смысловая группировка материала (опорные конспекты, схемы, интеллект- карты, системы понятий).
4.Учет особенностей моего стиля деятельности восприятия и переработки материала при запоминании.
5.Обучение мнемоническим техникам.
3.Смысловая группировка материала (опорные конспекты, схемы, интеллект- карты, системы понятий).
4.Учет особенностей моего стиля деятельности восприятия и переработки материала при запоминании.
5.Обучение мнемоническим техникам.
