- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация здоровьесберегающей среды в ГПД
Содержание
- 1. Организация здоровьесберегающей среды в ГПД
- 2. «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»Ж.Ж Руссо
- 3. многопредметность в расписании уроков;объемность и сложность учебного
- 4. Соблюдение режима дня
- 5. Режим дня в ГПД
- 6. Утренняя гимнастика
- 7. Физкультпауза
- 8. Упражнения для предупреждения зрительной усталости «Ах, как
- 9. Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по
- 10. Дети
- 11. Посещение кружковБисероплетениеРукоделие«…чем больше мастерства в детской руке,
- 12. Участие в творческих конкурсах
- 13. Прогулка наблюдениеПрогулка задачаПрогулка поискПрогулка практикумЭкскурсии и прогулки на свежем воздухе
- 14. Прогулка фантазия
- 15. Слайд 15
- 16. Игра«…Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития личности», - писал В.А.Сухомлинский.
- 17. Спортивные и подвижные игрыЭстафетыРолевые игры
- 18. «ВСЕЗНАЙКА»
- 19. ВЫВОД Здоровый
- 20. ПОМНИТЕ, здоровье детей – в наших с вами руках!
«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»Ж.Ж Руссо
Слайд 3многопредметность в расписании уроков;
объемность и сложность учебного материала;
стрессовые ситуации;
боязнь ошибок, плохих
отметок.
Отрицательное влияние школы на здоровье детей:
Слайд 8Упражнения для предупреждения зрительной усталости
«Ах, как долго мы писали».
Ах,
как долго мы писали, глазки у ребят устали(поморгать глазами).
Посмотрите все в окно, (вправо-влево)
Ах, как солнце высоко (посмотреть вверх),
Мы глаза сейчас закроем (закрыть глаза ладошками),
В классе радугу построим, вверх по радуге пойдём, вправо, влево повернём, а потом скатимся вниз,
Жмурься сильно, но держись.
Посмотрите все в окно, (вправо-влево)
Ах, как солнце высоко (посмотреть вверх),
Мы глаза сейчас закроем (закрыть глаза ладошками),
В классе радугу построим, вверх по радуге пойдём, вправо, влево повернём, а потом скатимся вниз,
Жмурься сильно, но держись.
Слайд 9
Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по
плечу другой руки.
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).
Паучков на землю смыл.
Хлопок ладонями по столу/коленям.
Солнце стало пригревать,
Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять,
Действия аналогичны первоначальным
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
"Паучки" ползают по голове.
Пальчиковая игра
«ПАУЧОК»
Слайд 10 Дети встают – «превращаются» в
деревья в лесу. Взрослый читает текст, дети выполняют действия.
«В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко–высоко тянули , чтобы каждый листочек согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирают пальцами). Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища). Дождик стучит все сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветками (дети проводят ладошками по спинам товарищей). Но вот вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни».
«В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко–высоко тянули , чтобы каждый листочек согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирают пальцами). Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища). Дождик стучит все сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветками (дети проводят ладошками по спинам товарищей). Но вот вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни».
Релаксация
Игра «Дождь в лесу»
Слайд 11Посещение кружков
Бисероплетение
Рукоделие
«…чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»
В.А.Сухомлинский
Слайд 13
Прогулка наблюдение
Прогулка задача
Прогулка поиск
Прогулка практикум
Экскурсии и прогулки на свежем воздухе
Слайд 16Игра
«…Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития личности»,
- писал В.А.Сухомлинский.
Слайд 19 ВЫВОД Здоровый ученик с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен,
оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех его свойств и качеств.
