Презентация, доклад на тему Информационные технологии. Особенности использования в начальной школе

пнк-32
Баранова а.с.

А.П.

информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

усвоения материала;
Осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
Организовать одновременно детей , обладающих различными способностями и возможностями.

помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.

устных упражнений: дает возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения.
При проверке домашних работ: методика альтернативная, применяемая для самостоятельных работ.

Это и мультимедийный материал, виртуальные лаборатории, графика, диаграммы, анимация и т.д. Устройство также ускоряет проверку усвоенного материала и обеспечивает равные условия его выполнения.

иному предмету. Компьютерная программа не только способна беспристрастно оценивать знания ребенка, но и вести своеобразный журнал, по состоянию которого можно судить о том, сколько времени ребенок уделяет обучению, о его успехах, проблемных вопросах.

используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относятся учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плеера.

компьютере в цифровых форматах, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР).

надпредметные ЦОР

по предмету.
ЦОР объяснения направлены на расширение поля учебной информации по предметной области.
ЦОР отработки или закрепления знаний направлены на формирование технологических или практических знаний и умений.

в себе частичные или все характеристики выше перечисленных видов ЦОР.
Проблемные и надпредметные ЦОР всегда являются интегрированными.

от оснащения кабинета.
Учитель- демонстрация отдельных мультимедиа–объектов и мультимедийных презентаций по теме занятия (15 – 20 минут от занятия); «живая» демонстрация различных способов решения задач; использование компьютера при ответе у доски.

задание; интерактивное обучение способам решения задач;  виртуальный лабораторный практикум;  компьютерное тестирование.
Также возможно использование комплекта ЦОР обучающимися дома, в библиотеке (для подготовки рефератов, презентаций, самообучения, подготовки домашнего задания и т.п.), учителем или педагогом (для подготовки учебного занятия, контрольной работы).

применение ЦОР и происходит подбор необходимых ресурсов;
технологический - выбирается форма проведения урока, происходит детальный анализ выбранных ресурсов, описывается методика использования цифровых ресурсов и определяется необходимое техническое обеспечение;
операциональный - предполагает поэтапное планирование урока.

подачи материала, которые способствуют более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала. Но самое главное, повышается интерес к предмету у учащихся, и как следствие, у них повышается мотивация к учению. Каждый урок дети ждут с нетерпением и готовностью узнавать новое.

ребенка в учебно-познавательный процесс, вовремя переключать его внимание на другой вид деятельности. Комплексное освещение темы расширяют детский кругозор, способствуют его творческому осмыслению, повышают мотивацию к учебе.