Презентация, доклад на тему Формирование Здорового Образа Жизни

общеобразовательного учреждения

неправильное питание, неблагоприятная
экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными
причинами резкого ухудшения здоровья детей.

и укрепить в обществе ценности здорового образа жизни».

Вступительное слово В.В.Путина

ответственного подхода и позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному и физическому здоровью.

подхода и позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному и физическому здоровью.

миру, экологии, краеведению, физике, физической культуре, в научно-практических конференциях


Участие в спортивных соревнованиях различного уровня


Внутришкольные спортивно- оздоровительные соревнования, экскурсии, походы.

Количество учащихся
Количество лауреатов и победителей и призёров


Количество призеров и победителей
Количество учащихся
Количество призовых мест


Динамика охвата школьного контингента

контрольный срез знаний учащихся по физической культуре и окружающему миру

3.Диагностика степени информированности обучающихся о ЗОЖ

мероприятий о ЗОЖ

2. Изучение здоровьесберегающих технологий

обучающимися.

3. Информационная работа с учащимися, родителями

4. Индивидуальные консультации

5. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках

6. Формирование межпредметных связей

миру, экологии, краеведению, физике, физической культуре, в научно-практических конференциях

2. Участие в спортивных соревнованиях различного уровня

3.Выполнение проектов по физической культуре и другим предметам о ЗОЖ

за занятостью учащимися спортом

лидерству; интеграция, мотивация; делегирование; проведение мероприятий, презентация, целостность).
Умение слушать.
Умение работать в команде.
Способность к кооперации в рамках междисциплинарных команд (способность общаться со специалистами из других областей).
Способность устной презентации.
Умение вести переговоры.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.
Искусство риторики (риторические способности).
Организационные способности.

в различных областях.
Решение проблем (способность применять знания на практике.
Способность применять знания на практике.
Исследовательские навыки.
Способность адаптироваться к новым ситуациям.
Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
Инновационные способности.
Гибкость мышления.

самокритике (критическое мышление;
Самостоятельная работа (самостоятельность).
Способность брать на себя ответственность.
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Инициативность.

стандартам и этике (приверженность этическим ценностям).
Правовая компетенция.
Социальная компетенция.
Духовная организация человека.

научных методов).
Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их.
Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.