Презентация, доклад на тему Дополнительное образование как инструмент повышения дошкольного образования

Руководитель: педагог-психолог
Серикова Лариса Ивановна

Дополнительное образование
как инструмент повышения качества
дошкольного образования и развития индивидуальности ребенка.

всего выживает здоровый, энергичный, социально адаптированный и активный человек.
Большим педагогическим потенциалом в этом отношении располагает дополнительное образование детей, приоритетными идеями которого являются: свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности, ориентация на личностные интересы, потребности и способности ребенка, его свободного самоопределения и самореализации.

ребенка, имеет разные направления. Дополнительное образование детей активно реализует образовательные технологии по формированию здорового уровня жизни, которые увеличивает число воспитывающих факторов влияющих на сознание и поведение, чувства и волю, эмоции и интеллект.
Системный подход, интеграция и взаимодействие всех социальных институтов обеспечивают выработку у детей мотивационных установок на здоровый стиль жизни, признание физического, психического и нравственного здоровья человека непреходящей ценностью, общественным богатством страны, залогом жизненного успеха.

России требуют высокой правовой культуры.
Формирование высокого уровня правовой культуры, традиций безусловного уважения к закону, правопорядку и суду, добропорядочности и добросовестности - основные направления деятельности образовательных организаций по формированию основ гражданственности и правовой культуры.
Достижение указанных целей возможно лишь при грамотной организации, в первую очередь в образовательных организациях, работы по повышению правовой грамотности детей, родителей (законных представителей) и педагогических работников, участвующих в воспитании детей.

повышению качества дошкольного образования.

Программа «Правознайка» направлена на развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения; создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства.

Эти направления в работе способствуют повышению Правовой грамотности, способности детей к рассуждению, повышению самооценки, и выражению своего мнения и своих взглядов.

эмоциональную отзывчивость;
развивать толерантность (терпимость, способность к принятию точки зрения собеседника);
сформировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых;
создать условия для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющими различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья;
развивать коммуникативные способности детей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками.

более 25 минут.
подгруппами: игры, беседы, изобразительное искусство, драматизация сказок, развлечения, викторины, чтение сказок.

общения друг с другом, со взрослыми, больше обратят внимание на взаимоотношения героев сказок и рассказов;
у детей сформируются представления о семье и родственных связях;
у детей сформируется способность сопротивляться жестокости, пошлости, уметь отстаивать свои права;
разовьются такие личностные качества, как активность, самостоятельность, чувство собственного достоинства;
сформируется отношение ребёнка к другим людям, культуре, природе, религии своего и других народов.

Предполагаемый результат

мир фантазий детей
окунитесь! В нём так много уюта, тепла!