Презентация, доклад на тему Социальный проект: Пришкольный участок-азбука земли для учащихся

Курская область, Пристенский район, с. Бобрышево, ул. Плант, д. 28-а , тел. 8(47134)-2-32-94, 8(47134)-2-32-35. E-mail: Pristensk470@mail.ru

МКОУ «Бобрышевская СОШ» Пристенского района Курской области

Социальный проект
пришкольный
Участок-азбука земли для учащихся

С.Бобрышево
2016г

работа на пришкольном участке.

работа учащихся на УОУ. В ходе практической деятельности по выращиванию растений учащихся используют знания, полученные на уроках. Особенно большое познавательное и воспитательное значение имеют опыты, с помощью которых можно получить ответ на проблему, когда учащиеся сами формируют его цель, определяют технику закладки, выдвигают гипотезу о том, каким будет результат. Опыты используются для закрепления, обобщения знаний, конкретизации общебиологических понятий. Практические работы на УОУ по уборке урожая, сбору семян, уходу за растениями, определению всхожести семян культурных растений позволяют расширить знания учащихся о сельскохозяйственных культурах. Трудовая практика учащихся тесно связана с их экономическим воспитанием, формированием бережного отношения к результатам труда людей. Опытничество вырабатывает у учащихся сознательное и творческое отношение к труду и развивает любознательность, инициативу, воспитывает любовь к земле и сельскому хозяйству.
Таким образом, связь теоретических знаний с практикой, показ на конкретных опытах практической значимости биологических знаний при выращивании растений, включение школьников в практическую деятельность на УОУ окажут большую роль в трудовом воспитании школьников, будут способствовать формированию у них уважительного отношения к труду, к людям труда.

учащихся в опытническую работу.

3. Развитие навыков практической работы на земле.

4. Привитие интереса к работе на земле и фермерскому труду.

5. Осуществление экологического, эстетического воспитания учащихся

сентября 1981 года для проведения практической деятельности учащихся.
Руководителем является учитель технологии: Колесникова Ирина Викторовна
Директор школы: Бочарова Людмила Викторовна.
Площадь земельного участка составляет 3500 м2. Кроме учебно-опытного участка на территории разбиты цветники, на которых выращиваются однолетние и многолетние декоративные цветочные культуры. Наша школа с ранней весны до поздней осени утопает в зелени и цветах. С 2012 года площадь участка увеличилась. Добавились клумбы на площади ,возле памятника павшим воинам. На пришкольной территории трудятся учащиеся в количестве 50 человек. На учебно-опытном участке планируется проводить опытническую и исследовательскую работу, заготовку посадочного материала и продуктов питания для школьной столовой. Ежегодно проводится конкурс цветочных композиций осеннего и зимнего букета, организуется осенняя выставка продуктов выращенных на пришкольном участке под названием "Юннат ".
Практические работы на пришкольном участке играют большую роль в трудовом и профориентационном воспитании учащихся. С малых лет у школьников формируется представление о растительности как об основном источнике жизни на земле и воспитывается бережное отношение к растениям; для учащихся представляется возможность применить на практике теоретические знания Пришкольный участок используется как основной источник для выращивания и заготовки натурального наглядного материала, без которого невозможно вести уроки сельскохозяйственного труда и биологии на уровне современных требований. А так же используется для выращивания овощей для школьной столовой.
Кроме того учащиеся привлекаются к общественно - полезному труд
Выбор культур для выращивания определяется потребностями учебно-воспитательного процесса, условиями школы и возможностями в приобретении семян и посадочного материала.
В первой половине июня к работе на пришкольном участке привлекаются все работники школы. Работой учащихся руководят учителя по специально составленному графику.
Летнюю практику учащиеся 5-9-х классов проходят с большим желанием.

цветение продолжалось в течение всего лета до снега. Мы считаем, что пришкольная территория должна быть украшением не только нашей школьной территории, но и нашего села, вызывать чувство гордости у учащихся за участие в создании такой красоты.
Наша школа, начиная с 2011 учебного года, решил серьёзно заняться проблемами организации работы пришкольного учебно-опытного участка. В программе деятельности предусмотрены такие виды работ с применением новых агротехнических технологий - как максимальное декоративное озеленение школьной территории, укрепление учебно-материальной базы, приобретение рабочих инструментов и приспособлений, гербицидов и удобрений для проведения научного эксперимента с целью выращивания высоких урожаев с минимальным применением ручного труда.
В настоящее время большое внимание придается благоустройству нашего села, территории МКОУ «Бобрышевская СОШ» , площади перед школой.
В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Наша задача учить чувствовать, понимать, ценить труд и, что самое главное, творить красоту. Если театр начинается с вешалки, то школа- с пришкольного участка. И в нашей школе мы будем стремиться обустроить нашу территорию с наибольшей пользой для здоровья детей и взрослых.

отдел-0,10га
Отдел плодово-ягодных культур- 00,3га
Экологический отдел -00,2га
Коллекционный отдел -00,1га

2015 года.
Сентябрь - сбор урожая последних культур, подготовка к зиме. Обработка почвы.
1. Организация выставки "Юннат 2013".
2. Обрезка фруктового сада, вскопка.
3. Приобретение и ремонт инструментов.
4. Создание необходимых условий для организации работ на пришкольном участке. (Организация рабочих мест, санитарно-гигиенических условий труда для учащихся).
Зима 2016 года.
Февраль - определение степени всхожести семян.
Подготовка семян овощей, цветов для посева в следующем году.
Весна 2016 года.
Апрель - выращивание цветочных саженцев. Формирование кроны декоративных и плодово - ягодных культур.
Май - посев семян овощей (в зависимости от погодных условий). Проведение мероприятий по уничтожению сорняков и насекомых - вредителей. Знакомство с технологией посадки семян и выращивания ростков и саженцев.
Лето 2016 года
Июнь. - Проведение инструктажа по технике безопасности с учителям и учащимся, занятых на пришкольном участке.
1. Ознакомление учащихся с графиком прохождения летней практики.
2. Полив, прополка, удобрение культур, посаженных на пришкольном участке. Борьба с насекомыми-вредителями. А так же культивирование цветников и клумб.
3. Изучение учащимися биологических особенностей, условий роста и размножения культур выращиваемых на участке и ознакомление с методами получения экологически чистой продукции.
4. Сбор и изготовление гербария растений и культур, выращиваемых на пришкольном участке.

данной инструкции обязательно для всех работающих на участке учащихся.
1. Работать на учебном участке в халатах или перчатках.
2. Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными орудиями
3. Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15 лет.
4. Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литра
5. Учащиеся, в возрасте 11-12 лет работают на участке 1 час, через каждые 15 минут работы 10 минутный перерыв, 13-14 лет работают 1 час с 5 минутным перерывом через каждые 20 минут
6. Нельзя работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами
7. Все работы выполнять после указания педагога, руководителя трудовой практики
8. Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в перчатках
9. Травмоопасность на учебном участке: солнечный удар, порезы и ушибы при работе с инвентарём, отравление ядохимикатами и т.п. веществами
VI.2. Требования безопасности перед началом занятий
1. Пройти инструктаж по ТБ при выполнении любого вида работ
2. Одеть рабочую одежду и защитные перчатки
3. Получить, соответствующие своему росту лопату, мотыгу и др. орудия труда
4. Получить конкретное задание на ближайшие 20 - 30 минут от педагога.
5. При наличии порезов кисти, пальцев рук учащийся освобождается от работы с землёй.

1. Приступить к работе после указания учителя.
2. Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз.
3. Работу по обработке земли производить в защитных перчатках.
4. Прополку вести только инвентарём, но не руками.
5. Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить граблями, лопатой.
6. Соблюдать порядок и дисциплину во время работы.
7. Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой.
8. Проводить 10 минутный отдых в тени.
VI.4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.) покинуть участок по указанию педагога или руководителя работ.
2. При травматизме обратиться за помощью к учителю.
3. При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.
VI.5. Требования безопасности по окончании занятий
1. Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю.
2. Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать учителю.
3. Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.
4. О всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить учителю.

к разным ботаническим семействам .
Цель отдела - обеспечить себя овощами, а излишки реализовать. При выращивании овощных растений соблюдаем севооборот.
На опытной части отдела закладываем различные опыты с растениями. Все данные записываются в дневники наблюдения.

выращиваются различные цветы: однолетники, двулетники, многолетники:
Однолетники: астры, бархатцы
(6 сортов), львиный зев, сальвия, душистый табак, ноготки, космея.
Двулетники: маргаритки, гвоздики.
Многолетники: флоксы, георгины, лилии, тюльпаны, нарциссы, ирисы, альпийская астра, люпин.
Этот отдел является живым объектом для изучения тем
Учащиеся проводят различные опыты:
«Сортоизучение бархатцев»
«Влияние способов выращивания бархатцев на сроки цветения».

Лекарственные: календула лекарственная, чистотел.
Кормовые: топинамбур.
Технические: картофель, подсолнечник.
Пищевые: овощной, тыква, чеснок, хрен, базилик, фасоль, лук-батун, лук-порей, душистый лук.
Растения, выводящие радионуклиды: чеснок, лук,

для изучения факторов среды, затрагиваются такие вопросы как сезонность в жизни растений, суточные ритмы и т.д.

урожайности картофеля от возделываемого сорта.
Влияние сроков посева бархатцев на цветение.
Влияние подкормки мочевиной на урожайность капусты.
Проверка всхожести семян овощных и цветочных культур с нашего УОУ.
Совместное выращивание лука и моркови, капусты и помидор.
Создание коллекций овощных культур и других растений:
картофель (3сортов);
капуста (10 сортов и разновидностей);
морковь (4 сорта);
свекла столовая (3 сорта);
лук (4 вида);
зерновые и кормовые злаки (5 видов);
лекарственные (5 видов);
пряности (5 видов).
Создание коллекций цветочно-декоративных культур.
бархатцы (6 сортов);
однолетники (22 вида и сорта);
двулетники (2 вида);
многолетники (17 видов и сортов)

Влияние подкормки мочевиной на урожайность капусты.
Проверка всхожести семян овощных и цветочных культур с нашего УОУ.
Влияние густоты растений на урожай моркови.
Размножение картофеля клубнями, глазками, ростками.
«Выращиваем тыквенные».
Влияние срока посадки на урожай лука.
Влияние подкормки на ускорение роста и урожайности свеклы.
Рассадный и безрассадный способы размножения бархатцев.
Сортоизучение бархатцев.
Экологические опыты:
Совместное выращивание лука и моркови, капусты и помидор.

в жизни растений
6 апреля – 30 августа
Опыты с тюльпанами
Влияние температуры и подкормки на рост, цветение и размеры цветков
10 апреля – 30 мая
Опыты с огурцами
Влияние проращивания семян на всходы.
Влияние прореживания всходов на плодоношение
15 мая – 30 июля

                                                 
                                                           Тюльпаны – многолетние луковичные травянистые растения семейства лилейные. Листья у них удлиненно-ланцетниковые. Стебель цилиндрический, заканчивается одним крупным ярко окрашенным цветком. Цветок тюльпана широко раскрывается на солнце и закрывается ночью и в пасмурную погоду. Опыляется насекомыми. Сорта садовых тюльпанов произошли от дикорастущих видов тюльпана
Тема опыта
Особенности работы
Сроки
Результаты наблюдений
Влияние температуры и подкормки на рост, цветение, размеры цветков
2 варианта:
1) внесение смеси питательной почвы, рыхление 2) без внесения подкормки и без рыхления


10-20 апреля  15-30 мая
Температурный режим:
для укрепления корневой системы – 30 
-для прорастания – 8 – 100 С;
-для бутонизации – 18 – 200 С и обильный полив.
В первом случае тюльпаны имели сильный побег, крупные цветы, раньше расцвели.
Во-втором – побег низкий, цветы мельче, распустились позже на неделю
 Тюльпаны являются лучшими цветочными культурами для весеннего оформления  школьных цветников. Лучшим местом для выращивания тюльпанов являются хорошо освещенные, защищенные от сильных ветров участки. Для  хорошего цветения тюльпанам необходимо регулярное рыхление междурядий, полив и подкормка.

                            Огурцы – однолетние травянистые                    
                                             растения из семейства тыквенных. Корневая  
                                             система располагается на глубине 15-20 см,  
                                             ветвящаяся.
                                             Огуречные растения стелются по земле и
                                             развивают  длинные плети. На плетях
                                             первого порядка образуются мужские, на
                                             плетях второго и третьего – женские цветки.
                                             Огурцы теплолюбивые и влаголюбивые
                                             растения.
Тема опыта
Особенности работы
Сроки
Результаты наблюдений
Влияние проращивания семян на всходы посева.
Влияние прореживания всходов на плодоношение
II варианта: 
1) с проращиванием и прореживанием всходов 
20 без проращивания семян и прореживания всходов
 Проращивание
Посев
Прореживание
15-20 мая
20 мая
25-28 июня
В первом варианте наблюдалась массовая всхожесть семян, быстрое их прорастание. Примерно  на неделю раньше, чем во втором случае. 
У прореженных всходов на 15-25 см было больше плодов, чем во втором варианте.
Для развития огурцов лучшими являются плодородные участки, защищенные от северных, холодных ветров, теплая солнечная погода, прогретая  почва, теплые и частые дожди, достаточно влаги и воздуха.

ЛЮБВИ К ТРУДУ, ЧУВСТВА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТАМИ СВОЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

красивая и цветущая .. Самая богатая фантазией и разнообразная! Каждый школьник все делает с душой, вкладывает во все частичку себя, мы трудимся вместе, нам всегда интересно познавать что-то новое!