Учитель профильного труда по столярному делу
Дубровский Виктор Геннадьевич
ГКОУ КО «Озерская специальная (коррекционная) школа-интернат
для обучающихся с ОВЗ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ
Содержание
- 1. Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ
- 2. Самостоятельность и социализация обучающихся в обществеОсновная задача
- 3. Формирование готовности обучающихся к производствуОднако опыт работы
- 4. Подготовка обучающихся на занятиях профильного трудаНа развитие
- 5. Основная цель обучения профильному труду детей с
- 6. Методы обучения на уроках профильного трудаНа уроках
- 7. Практика и наглядностьОсобое внимание уделяю практическому и
- 8. Задача профильного трудаОсновной задачей профильного труда по
- 9. Изделия, применение в жизниУспешность выполняемой работы во
- 10. Личностный подходПрофильный труд по столярному делу во
- 11. Взаимопомощь в работеВместе с тем широко практикую
- 12. Пример активных учащихсяИспользую прием примера в трудовом
- 13. Опора на лидеров в классеОбычно это учащиеся,
- 14. Успешные учащиеся
- 15. Контроль и самоконтрольОптимально дозируя умственную и физическую
- 16. Степень усвоения знаний и уменийВ конце изучения
- 17. Трудолюбие и востребованность в жизниНа уроках столярного
- 18. Красота и эстетика изделий
- 19. Красота и эстетика изделий
- 20. Механизация труда в мастерскойОдна из важных задач
- 21. Универсальный переносной электроинструментУчащиеся старших классов умеют пользоваться
- 22. Программы и дополнительное образованиеРаботаю по адаптированной основной
- 23. Оборудование столярной мастерскойКак заведующий мастерской, постоянно веду работу над усовершенствованием и обновлением оборудования кабинета.
- 24. Школьная и областная выставкаИзделия и поделки учащихся ежегодно выставляются на школьной и областной выставках.
- 25. Изделия учащихся и награды
- 26. Школьная выставка
- 27. Результаты экзаменов по профильному труду выпускников 9 классов
- 28. ГКОУ КО «Озерская школа-интернат» Козельского района
- 29. Проведение экскурсии с выпускниками на автозавод ФольксвагенЭкскурсии на производство
- 30. Спасибо!
Самостоятельность и социализация обучающихся в обществеОсновная задача специальной (коррекционной) школы-интернат для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) состоит в подготовке к самостоятельной жизни и труду на производственных предприятиях. Трудность решения этой задачи в первую очередь обусловлена недостатками
Слайд 1Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с
ОВЗ.
Слайд 2Самостоятельность и социализация обучающихся в обществе
Основная задача специальной (коррекционной) школы-интернат для
обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) состоит в подготовке к самостоятельной жизни и труду на производственных предприятиях.
Трудность решения этой задачи в первую очередь обусловлена недостатками психофизического развития, которые свойственны детям с ОВЗ.
Трудность решения этой задачи в первую очередь обусловлена недостатками психофизического развития, которые свойственны детям с ОВЗ.
Слайд 3Формирование готовности обучающихся к производству
Однако опыт работы многих коррекционных школ свидетельствует
о том, что при хорошем уровне организации педагогического процесса можно достичь значительных результатов не только в отношении коррекции имеющихся недостатков в развитии и общего развития учащихся, но и в деле формирования у них готовности к производительному труду.
Слайд 4Подготовка обучающихся на занятиях профильного труда
На развитие трудовых возможностей учащихся влияет
вся система образовательной деятельности школы, непосредственная подготовка обучающихся к трудовой деятельности осуществляется на занятиях профильного труда в учебных мастерских и во внеурочной деятельности.
Слайд 5Основная цель обучения профильному труду детей с ОВЗ
Основная цель моей деятельности
в процессе обучения детей столярному делу направлена на коррекцию и социальную адаптацию учащихся, социализацию выпускников в обществе после окончания школы в условиях рынка труда Калужской области.
Слайд 6Методы обучения на уроках профильного труда
На уроках профильного труда по столярному
делу использую следующие методы обучения:
Словесный метод: рассказ, объяснение, беседа, самостоятельная работа с книгой.
Наглядный метод: демонстрация изучаемых объектов, приемов работ, таблицы, дидактический материал.
Практический метод: практическое выполнение трудовых заданий.
Словесный метод: рассказ, объяснение, беседа, самостоятельная работа с книгой.
Наглядный метод: демонстрация изучаемых объектов, приемов работ, таблицы, дидактический материал.
Практический метод: практическое выполнение трудовых заданий.
Слайд 7Практика и наглядность
Особое внимание уделяю практическому и наглядному методу, сочетая со
словесным методом, что позволяет решать задачи формирования знаний и умений при получении определенных результатов в исправлении недостатков психики учащихся.
Слайд 8Задача профильного труда
Основной задачей профильного труда по столярному делу ставлю формирование
устойчивого, положительного отношения к труду, стремления достичь хороших результатов, устойчивой привычки к труду.
Слайд 9Изделия, применение в жизни
Успешность выполняемой работы во многом зависит от силы
тех мотивов, которые побуждают человека к активному труду, поэтому перед выполнением какого-либо изделия всегда ставлю цель: для чего изготавливаем изделие, и где оно будет применяться.
Слайд 10Личностный подход
Профильный труд по столярному делу во всех классах веду с
учетом индивидуальных возможностей и способностей учащихся.
Даю задания отдельным ученикам изготовить изделие проще, а другим сложнее, по конструкции.
Даю задания отдельным ученикам изготовить изделие проще, а другим сложнее, по конструкции.
Слайд 11Взаимопомощь в работе
Вместе с тем широко практикую взаимопомощь, когда более сильные
учащиеся оказывают помощь более слабому учащемуся, при затруднении выполнения ими каких-либо операций.
Слайд 12Пример активных учащихся
Использую прием примера в трудовом воспитании, постоянно стараюсь организовать
поведение тех учащихся, которые оказывают влияние на своих товарищей по группе.
Слайд 13Опора на лидеров в классе
Обычно это учащиеся, для которых характерны общительность,
самостоятельность, уравновешенный характер, физическая сила, аккуратность, хорошие трудовые умения и навыки. Эти ребята постоянно совершенствуют свои трудовые навыки, умения, знания.
Слайд 15Контроль и самоконтроль
Оптимально дозируя умственную и физическую нагрузку учащихся, имею в
запасе на каждый урок несколько вариантов трудовых операций через различные способы контроля и самоконтроля, в том числе тесты по пройденной общей теме учащиеся обучаются рациональным приемам выполнения работы.
Слайд 16Степень усвоения знаний и умений
В конце изучения темы учащиеся выполняют тематические
контрольные работы, которые показывают степень усвоения пройденного материала.
Слайд 17Трудолюбие и востребованность в жизни
На уроках столярного дела приучаю учащихся к
стремлению выполнять максимально точные, аккуратные, имеющие эстетичный вид изделия (на примере табуретки, полочки).
Прививая навыки трудолюбия и усердия, мы формируем востребованность своих учеников в дальнейшем на рынке труда, в будущей самостоятельной жизни.
Прививая навыки трудолюбия и усердия, мы формируем востребованность своих учеников в дальнейшем на рынке труда, в будущей самостоятельной жизни.
Слайд 20Механизация труда в мастерской
Одна из важных задач профильного труда – научить
обучающихся, применять в работе станки и ручные электроинструменты.
Поэтому большое внимание уделяю механизации столярных работ.
Поэтому большое внимание уделяю механизации столярных работ.
Слайд 21Универсальный переносной электроинструмент
Учащиеся старших классов умеют пользоваться шуруповертом, электрической дрелью, перфоратором,
электрическим лобзиком, фрезером, шлифовальной машиной.
Слайд 22Программы и дополнительное образование
Работаю по адаптированной основной рабочей программе профильного труда
по профилю «Столярное дело» для 5-9 классов, разработанной на основании программы В.В.Воронковой.
Провожу кружковую работу «Деревянная игрушка», во время которой ребятами младших и старших классов изготовляются различные поделки и изделия из дерева.
Провожу кружковую работу «Деревянная игрушка», во время которой ребятами младших и старших классов изготовляются различные поделки и изделия из дерева.
Слайд 23Оборудование столярной мастерской
Как заведующий мастерской, постоянно веду работу над усовершенствованием и
обновлением оборудования кабинета.
Слайд 24Школьная и областная выставка
Изделия и поделки учащихся ежегодно выставляются на школьной
и областной выставках.
