Презентация, доклад на тему Программа элективного курса Черчение и графика, Введение в инженерную графику (9 класс)

Введение в инженерную графику (16 часов)

Оргадеева Наталья Алексеевна
учитель изобразительного искусства и черчения МАОУ «СШ «Земля родная»

деятельности
Заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в новых экономических условиях, способствовать воспитанию и развитию инициативной творческой личности, процессу её самоопределения и самореализации в будущей профессиональной карьере.

технических рисунков, сопряжений, деление окружностей на части.
Формировать навыки работы со справочной литературой.
Формировать графические знания и умения учащихся для решения различных заданий прикладного характера.
Расширять общую технологическую культуру школьников, развивать пространственное и логическое мышление, наблюдательность и аккуратность
Развивать познавательный интерес к черчению.

Должны знать:
- общие сведения о роли графических знаний в жизни человека;
- правила оформления и выполнения чертежей, аксонометрических проекций, технических рисунков и сопряжений
Должны уметь:
- читать и выполнять чертежи, аксонометрические проекции деталей;
- проекции и технические рисунки несложных деталей;
- пользоваться справочной литературой.

сфере промышленного и сельскохозяйственного производства (токарное дело, фрезерное дело, слесарное дело и т.д.);
в сфере строительных и ремонтных работ (архитектурное проектирование, столярные и плотничные работы и т.д.);
в сфере телекоммуникаций и информационных технологий (компьютерная графика);
в сфере проектирования (черчение, художественно-оформительские работы);
в сфере сервиса (слесарно-ремонтные работы, ремонт и обслуживание автомобилей) и др.

«Я не представляю себе архитектуру без чертежа. Это так же немыслимо, как музыка без звука или литература без слов.
Допустим, что архитектор продумал и мысленно представил себе будущее здание. Но как передать свои мысли другим без чертежа? Без него не расскажешь, как построить дом, не рассчитаешь, не докажешь возможности создания какого-нибудь сооружения».

Борис Михайлович Иофа́н (1891—1976) — один из ведущих представителей сталинской архитектуры, автор неосуществлённого проекта дворца Советов. Народный архитектор СССР (1970). Лауреат Сталинской премии второй степени (1941).

занятиях графики

1. Вводные лекции 2. Практические занятия 3. Фронтальная творческая работа

о методе проекций и способов построения чертежей

их взаимным расположением в пространстве

Учащиеся обучаются:
читать чертежи, приобретают навыки по выполнению графических изображений
получают навыки мысленного представления форм и размеров в пространстве
выполняют чертежи по наглядным изображениям

не планировали связать свою жизнь с профессиями инженерно-технических работников, получат представление об элементах графики, необходимые в повседневной жизни, что также характеризует курс как практико-ориентированный.

сведения об аксонометрических проекциях
Эскизирование. Эскизы деталей. Назначение. Последовательность выполнения эскизов. Основные требования.
Конструктивные и технологические элементы деталей
Нанесение размеров.
Виды изделий и конструкторских документов
Виды резьбы. Изображение и обозначение резьбы
Разъемные и неразъемные соединения деталей
Основные требования и правила составления сборочных чертежей изделий
Спецификация
Чтение и деталирование чертежей общего вида, сборочных чертежей.

диктанты
Занимательные задачи

занятий отведена решению занимательных задач, которые способствуют развитию у обучающихся наиболее общих качеств продуктивного мышления (таких как логика, гибкость и т.п.). Обладание же такими общими качествами позволяет человеку решать проблемные задачи в любой сфере профессиональной деятельности, быту.
Вербальные головоломки (загадки, ребусы, кроссворды и т.п.)
Проектное задание «Придумай игрушку» (изучение темы «Сопряжение»)
Сопрягаемые линии в очертаниях животных
Формы и их элементы

силуэтах одежды

спроецируется на дорогу в половину натуральной величины?

пробку для одной пластины, которая могла бы без зазора пройти в каждое отверстие пластины

развитие пространственных представлений, наблюдательности, логического мышления;
2. Определение учащимися профиля обучения в 10-11 классах и пути дальнейшего образования в ВУЗах.