МАОУ «СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков»,г. Северодвинск.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность с использованием выпиливания.
Содержание
- 1. Проектная деятельность с использованием выпиливания.
- 2. Работаю по теме самообразования: «Разработка и изготовление
- 3. Проектная деятельность учащихся 5 – 8 классов
- 4. Метод проектов позволяет формировать у учащихся развитие
- 5. Моя главная задача - научить учащихся использовать
- 6. Проектные работы. 5 класс:ХлебницаКонфетница
- 7. Фигуры для украшения интерьера, подсвечник.
- 8. 6 класс - Учащиеся выполняют более сложные работы
- 9. Декоративная ваза
- 10. 7 класс – учащиеся выполняют выпиливание с шиповыми соединениями.
- 11. Поднос из фанеры
- 12. 8 класс Настольный светильник. Полка под цветы.
- 13. Макеты сооружений ,выполненные методом выпиливания.
- 14. В данное время мы продолжаем работу над
Работаю по теме самообразования: «Разработка и изготовление новых изделий из древесины и металла при выполнении проектных работ». Особое внимание уделяю изготовлению изделий из фанеры методом выпиливания.
Слайд 1Выполнение проектного изделия из фанеры методом выпиливания
Юфряков Дмитрий Александрович, учитель технологии
Слайд 2
Работаю по теме самообразования: «Разработка и изготовление новых изделий из древесины
и металла при выполнении проектных работ». Особое внимание уделяю изготовлению изделий из фанеры методом выпиливания.
Слайд 4Метод проектов позволяет формировать у учащихся развитие основных видов мышления, творческих
способностей, стремления созидать, осознавать себя творцом при работе с “непослушными инструментами” и “неподатливыми материалами”, “умными конструкциями”, “технологическими системами”.
Слайд 5Моя главная задача - научить учащихся использовать основные компоненты учебного проекта:
Определяем
потребности в изделиях, которые может изготовить учащийся.
Анализируем, в ходе урока, потребности человека в этих изделиях.
Совместно находим технологическое решение.
Учу кратко формулировать цель и задачи проекта.
Оцениваем интеллектуальные, материальные и финансовые возможности для выполнения проекта.
Изготовление проекта.
Оценка процесса и результатов проектирования, качества изготовленного изделия.
Испытание изделия в реальных условиях.
Анализируем, в ходе урока, потребности человека в этих изделиях.
Совместно находим технологическое решение.
Учу кратко формулировать цель и задачи проекта.
Оцениваем интеллектуальные, материальные и финансовые возможности для выполнения проекта.
Изготовление проекта.
Оценка процесса и результатов проектирования, качества изготовленного изделия.
Испытание изделия в реальных условиях.
Слайд 14В данное время мы продолжаем работу над проектами и разрабатываем новые.
Считаю, что изделия из фанеры методом выпиливания оригинальные, красивые, хорошо вписываются в интерьер жилища. А так же имеют неограниченные возможности для дальнейшей разработки изделий учащимися, при выполнении проектных работ
