Презентация, доклад Рекомендации по работе над проектом Моя профкарьера для учащихся 8 класса

МБОУ «СШ №49 имени героев-даманцев» Пуштарекова Татьяна Сергеевна

первой ступенью в процессе проектирования. Прежде всего на этом этапе необ­ходимо осуществить поиск проблемной области. В нашем про­екте это профессиональное самоопределение и карьера.
В процессе выполнения проекта ученики совершенству­ют умения самопознания, приобретают такое необходимое качество личности, как самопринятие, развивают способ­ность самопроектирования своей будущей траектории про­фессионального развития. Это очень важно, ведь решение о дальнейшем профессиональном пути определяет жизнен­ные ориентиры человека в целом.

школы является осуществление выбора профессии в соответствии со своими интересами и возможностями. Для того чтобы правильно сделать профессиональный выбор, необходимо рассмотреть следующие вопросы:
интересы и склонности личности;
уровень знаний, способности, здоровье;
круг возможных профессий;
потребности рынка труда.

данном шаге необходимо приступить к исследованию пунк­тов опорной схемы размышления. Для определения профес­сиональных интересов и склонностей можно использовать «Опросник профессиональной готовности».

На основании полученных результатов надо выбрать одну из
сфер профессиональной деятельности

с помощью психодиагностиче­ских методик. Какая из пяти сфер профессиональной дея­тельности в большей мере соответствует вашим результа­там? Укажите её.

сферах профессиональной деятельности. Соотнесите их со своими личными характеристиками, подумайте, насколько у вас развиты те качества, которые необходимы специалисту того или иного типа профессий.
Выберите сферу, которая наиболее вам подходит (человек — техника, человек — природа, человек — человек, человек — знаковая система, человек — художественный образ).

выберите наиболее предпочтительные для вас типы профессий

профессиональной деятельности и выберите ту сферу, которая лучше всего сочетается с параметрами, выявленными в шагах 8 и 10.
Знакомство с требованиями профессии к личности можно осуществить по следующей схеме

выбора.
Шаг 9. Выбор места и формы обучения.

выбора будущей специальности рассмотрите пути получения профессии:
профессиональное училище — производство — профес­сиональное среднее и высшее образование — производство;
колледж — производство — вуз;
колледж — вуз — производство;
вуз — производство.
Какой из этих путей вас устраивает больше всего? Укажите его.

которые установили для себя, выберите вид обучения: платное, бесплатное, очное, заочное, вечернее.
Теперь выберите учебное заведение (одно или несколько), в котором бы хотелось получить знания по своей будущей специальности.

Общественная оценка (защита) проекта.

шагам 2, 4 и 6, проанализировать их и попытаться самостоятельно дать себе оценку. При этом необходимо выявить, сделано ли то, что запланировано. Если полученные результаты полностью устраивают, то можно утверждать, что идея проекта решена и следует воплощать её в жизнь.

его рисунками и иллюстрациями. Необходимо отразить все те размышления, которые возникали в ходе выполнения проектной работы.

составить предварительный план своего выступления перед аудиторией и тщательно продумать всё, что вы будете говорить.