Презентация, доклад Развитие творческих способностей

к самостоятельной жизни. Но нет говорят в жизни «Ничего постоянее чем перемены». Запросы общества , быстро меняются. С одной стороны В России всегда цениться образование, с другой не хватает рабочих рук. Новые технологии и программы устаревают каждый год, и очень часто трудно бывает даже сформулировать, какие профессии сейчас пользуются спросом, а какие уже нет. Учащиеся, поступившие в высшие учебные заведения, по их окончании с удивлением понимают, что по данной профессии они не будут работать никогда, времена изменились – увы стало не выгодно!, нет стажа работы

для не только для изготовления предметов быта, их область применения гораздо шире - это своеобразное строение психики, которая может быстро переключаться с одного объекта на другой, вносить коренные изменения и преобразования в изготавливаемый продукт, это научение быстрому переключению с одной деятельности на другую, умению мыслить не стандарно, адаптироваться к меняющейся действительности.

общей картины разносторонне развитой личности.
И здесь возникает вопрос?
Что же, реально, может запустить процесс развития творческих способностей?

заложенной ассиметрией головного мозга (Одно полушарие всегда немного больше другого). То есть природой уже решила, какими способностями будет обладать данный человек

И вот в чем вопрос?

А не получается ли так, что выявляя способности мы начинаем их развивать, в результате чего межполушарная ассиметрия начинает увеличиваться , а способности, мало выраженные от природы начинают затухать.
Не влияет ли это на последующую адаптацию обучающихся, начинают ли они успевать по всем предметам, или какие-то начинают выпадать?

России начинался творческий процесс

(орнамент). В результате в работу было задействовано оба полушария:
(Правое выбирало нужный оберег, цветовое решение, создавало из символов композицию,
а левое точно просчитывало местонахождение, технологию выполнения).

не было мастеров и ремесленников, не было вологодских мастериц, не было базы искусства на котором развивалось общество
Что же будет являться отправной точкой в развитии способностей, что будет базой, на которой получают свое развитие творческие способности

Совершено становиться очевидно, творчество может развиваться на уже кем-то созданной базе знаний.

на изучении опыта народных мастеров, потому что именно символы воды, солнца, плодородия, именно их прорисовка являются пусковым механизмом для развития творческих способностей

В различных регионах России возникали стихийно различные ремесла, причем секреты ремесла тщательно хранились и оберегались от различных посягательств.
Возьмем например резьбу(мужской вид творчества) по дереву и вышивку (женский вид творчества),
совершенно очевидно , что в основе узоров лежат одни и те же символы

что символы обереги запускали личностное развитие, и рождались великие мастера

мальчики

мальчики

класс - мальчики