Презентация, доклад Программа Дмитриевой Н.В. Математика и конструирование в начальных классах.

Дмитриевой Назирой Владимировной
МБОУ “Лицей №23” г.Кемерово, имеет авторское свидетельство №5559 Федерального Агентства по образованию.

Математика и конструирование

направлена на формирование начальных знаний и умений по конструированию, базирующихся на анализе геометрических фигур и выполнении простейших математических расчетов.



Доктор технических наук, профессор кафедры горных машин и комплексов Кузбасского Государственного Технического Университета.
Богомолов Игорь Дмитриевич

числовую грамотность учащихся, дать начальные геометрические представления, развить логическое мышление и пространственные представления детей, сформировать начальные элементы конструкторского мышления.

конструирования.
2.Умение анализировать конструкции изделия, точно определить количество деталей, способы их соединения.
3. Решение задач на изменение конструкций отдельных деталей, узлов, способов их соединения.
4. Упражнения в создании эскизов конструируемых изделий и выбор лучшего из них.

технической задачи, создание образа будущего изделия.

1. Выяснение технической задачи, создание образа будущего изделия.

Выполнение эскиза

Определение формы, размеров.

Определение взаимного расположения отдельных деталей и частей.

Выполнение чертежа.

3. Исполнение намеченного плана.

Подбор необходимых материалов, инструментов.

Выполнение работы по технологической документации-чертежу, эскизу, техническому рисунку.

Письменное

Анализ изделия и план

Планирование

План работы

А

Измерения

Расчеты

Конструирование

Умственное

Графическое

Предметно-манипулятивное

найти все размеры, рабочие обозначение, показывающие устройство изделия и рабочие операции.

ЭЛЕМЕНТЫ ГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТЫ

Чтение чертежа

Выполнение разметки

Условные обозначения

Нанесение размеров

Виды разметки

Порядок разметки

Умение пользоваться инструментами

Выполнить разметку - значит перенести на материал контуры будущего изделия и определенном порядке.

трафарету-сетке

ВИДЫ ПЛОСКОСТНОЙ РАЗМЕТКИ

Разметка наращиванием

Разметка по краям

Разметка отступив от края

Разметка смешанный вид

Разметка с помощью циркуля

малые размеры засечками, точками.

3. Нанеси сетку вспомогательных линий

4. Нанеси рабочие линии по сетке вспомогательных.

одной точке (на гвозде, винте).

шарнирное

Разъемное (на крючках, петлях)

сведения в живой, популярной форме и в том объеме, который доступен пониманию детей этого возраста и, безусловно, необходим для осмысленной работы. В беседе круг этих познавательных сведений может состоять из следующих элементов:
а) понятие о значении и применении данной модели в окружающей жизни;
б) начальные сведения из истории возникновения и развития данной отрасли техники и производства, о выдающихся конструкторах;
в) пояснения об устройстве и действии машин со ссылкой на физические законы
2. Чтение и изготовление рабочих чертежей и деталей. Прочитать чертеж — значит, найти контуры каждой детали, всего изделия, найти все размеры, рабочие обозначения, показывающие устройство макета или модели и рабочие операции.
3. Производство необходимых расчетов (с учетом использования геометрического материала в объеме программы начальных классов и шире).
4. Выполнение технологических приспособлений (если они нужны) в ходе решения конструкторских задач.
5. Сборка (монтаж) модели, макета.
6. Отделка аппликацией, вырезыванием или окраской.
7. Игры или соревнования с моделями. Решение задач различных видов с участием данных моделей, конструкций, макетов.

инструментами,
2) Держи ножницы концами в низ.
3) Передавай ножницы кольцами в сторону товарища.
4) Шило содержи в футляре.
5) Передавай шило товарищу ручкой вперед.
6) Не теряй иглы проверяй их количество при окончании работы.
7) Не вкалывай иглы в одежду.
8) Храни иглы в игольнице с ниткой в ушке иглы.
9) При шитье пользуйся наперстком.
10) Держи циркуль острием вниз.

материалы.

Умей ценить рабочее время.

2 3 4 5 6
2. Укажи номер картинки, где изображен линейный и квадратный сантиметр.
1 2 3 4 5 6
3. Укажи номер картинки, где изображен конус.
1 2 3 4 5 6
4. Укажи номер картинки, где изображена прямая и ломанная линия.
1 2 3 4 5 6
5. Укажи номер картинки, где изображен прямой угол.
1 2 3 4 5 6
6. Укажи номер картинки, где изображен цилиндр.
1 2 3 4 5 6

8 9 10 11 12
8. Укажи номер картинки, где изображено обозначение радиуса.
7 8 9 10 11 12
9. Укажи номер картинки, где изображен равносторонний треугольник (геометрическая фигура)
7 8 9 10 11 12
10. Укажи номер картинки, где изображена осевая, центровая линия и линия сгиба.
7 8 9 10 11 12
11. Укажи номер картинки, где изображены линии видимого и невидимого контура.
7 8 9 10 11 12
12. Укажи номер картинки, где изображен пятиугольник. (геометрическая фигура)
7 8 9 10 11 12

10 6
2. Сколько треугольников в прямоугольнике номер №2?
10 18 6
3. Сколько треугольников в прямоугольнике номер №3?
8 10 12

1

2

3

4 5 6

4 5 6

4 5 6

4 5 6