- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии Свойство ткани
Содержание
- 1. Презентация по технологии Свойство ткани
- 2. ТЕМА:СВОЙСТВА НАТУРАЛЬНЫХ ТКАНЕЙ Шёлковые тканиХлопчатобумажные ткани
- 3. Цели:ЗНАКОМСТВО СО СВОЙСТВАМИ ТКАНЕЙУЧИТЬ ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ
- 4. ОрганизационныйДеятельностьучащихсяДеятельностьучителяНастрой на предстоящее исследованиеЗнакомство с проблемойНастрой учащихся на предстоящее исследованиеОбъявление проблемы
- 5. НАТУРАЛЬНЫЕ ТКАНИРастительное сырьёЖивотное сырьёХлопокЛёнШерстьШёлк
- 6. Познавательно-информационная беседаУчительУченики
- 7. Анализ информациис целью открытия нового знания
- 8. Планирование самостоятельногоисследования учащихсяКраткое инструктирование по организации опыта,
- 9. Практическое осуществление исследования Подготовка рабочих мест. Проведение
- 10. Оценка результатов деятельности учащихся на урокеОценка и
- 11. Литература:Технология. Ступеньки к мастерству. 2 класс. Е.А. Лутцева, издательство Вентана-Граф, 2009.
ТЕМА:СВОЙСТВА НАТУРАЛЬНЫХ ТКАНЕЙ Шёлковые тканиХлопчатобумажные ткани
Слайд 3Цели:
ЗНАКОМСТВО СО СВОЙСТВАМИ ТКАНЕЙ
УЧИТЬ ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ ЗНАНИЯ
И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ В
НЕСТАНДАРТНОЙ СИТУАЦИИ
УЧИТЬ АККУРАТНОСТИ
РАЗВИВАТЬ МЫШЛЕНИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ КАЧЕСТВА
Слайд 4Организационный
Деятельность
учащихся
Деятельность
учителя
Настрой на предстоящее
исследование
Знакомство с проблемой
Настрой учащихся
на предстоящее исследование
Объявление проблемы
Слайд 7Анализ информации
с целью открытия нового знания
Наблюдения с опорой на реальные объекты и иллюстрации.
Выявление известных и неизвестных знаний о материале, или других объектах наблюдения.
Изучение инструкции, работа с дополнительными источниками информации.
Формулирование задачи исследования.
Обсуждение найденных решений, выбор оптимального.
Подбор материалов, инструментов
Обращение к личному опыту учащихся.
Подведение учащихся к осознанию учебной проблемы (свойства материала, особенности …).
Стимулирование познавательного интереса, обращение к дополнительным источникам знаний.
Организация обсуждения выявленных решений, подведение к оптимальному решению.
Подведение к выбору наилучших (из имеющихся) материалов, инструментов
Ученики
Учитель
Слайд 8Планирование самостоятельного
исследования учащихся
Краткое инструктирование по организации опыта, исследования.
Обсуждение плана работы
Ответы и
постановка своих вопросов на понимание цели исследования.
Составление плана практической работы, опыта
Составление плана практической работы, опыта
Учитель
Ученики
Слайд 9Практическое осуществление исследования
Подготовка рабочих мест. Проведение работы.
Наблюдение и фиксация наблюдаемого
(устная, письменная).
Обсуждение полученных результатов.
Обобщение, выводы.
Уборка рабочих мест
Обсуждение полученных результатов.
Обобщение, выводы.
Уборка рабочих мест
Раздача объектов исследования.
Проведение поэтапного исследования совместно с учащимися.
Стимулирование взаимопомощи учащихся.
Обсуждение наблюдаемых явлений.
Подведение к обобщениям и выводам
Учитель
Ученики
Слайд 10Оценка результатов деятельности учащихся на уроке
Оценка и самооценка:
качества исследований и
наблюдений;
• полноты и точности полученных результатов
• полноты и точности полученных результатов
Оценка выполненных работ (совместно с учащимися) по следующим :критериям:
качество проведенных исследований и наблюдений;
полнота и точность полученных результатов;
самостоятельность (с помощью учителя, под наблюдением учителя, в группе, самостоятельно);
умение работать с текстом учебника, инструкцией, дополнительной информацией
Учитель
Ученики
Слайд 11Литература:
Технология. Ступеньки к мастерству. 2 класс. Е.А. Лутцева, издательство Вентана-Граф, 2009.
