Презентация, доклад по технологии особенности работы с детьми ОВЗ на уроках технологии.

— допускает лишь своих.

Мир особого ребёнка интересен и пуглив.

Мир особого ребёнка безобразен и красив. А.Н. Калиман

овладевать образовательным стандартом по основным предметам, поэтому вливаются в обычный класс лишь на несколько уроков
(на уроки технологии, физической культуры, ИЗО, музыки).

в обучении: алгоритмы, схемы, шаблоны, рисунки.
Поэтапное формирование умственных и практических действий.
Деление крупного материала на мелкие, связанные между собой части.
Создание доброжелательной атмосферы на уроке.
Использование наглядности и зрительных стимулов. 

аппликация, лепка, конструирование, выкладывание мозаики, сортировка мелких предметов с учетом их формы, цвета, размера и др.
Примеры заданий: нарисовать рисунок «Сервировка стола к завтраку», выполнить аппликацию «Современная бытовая техника», изготовить бусы из макаронных изделий, собрать мозаику или пазл с изображением предмета по изучаемой теме.

Ребенок должен найти и подчеркнуть эти слова: Свеклашщлукцждкартофельэыморковьгн.

образами и понятиями.
Берутся наугад три слова из темы урока. Необходимо составить как можно больше предложений, включающих предлагаемые слова.
Пример: рыба, соль, тарелка.

слов объединить по какому-либо признаку, чтобы облегчить запоминание, а потом придумать рассказ.
Например: Маша, посуда, обед, стол, рыба, магазин.

предмета. Необходимо назвать для них как можно больше общих признаков. Например: тарелка, кастрюля.

Задается какой-нибудь предмет или продукт, необходимо назвать как можно больше способов его применения. Например: клубника – варенье, украшение для торта, маска для лица и т.д.

что ребенка просят по памяти описать какой-либо из изучаемых предметов так, чтобы одноклассники угадали.

с ОВЗ на уроках технологии у них возрастает самооценка, интерес к занятиям, развиваются умения и навыки, которые способствуют в дальнейшем социальной адаптации.