изготовления швейного изделия» (фартука)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии на тему Технология изготовления швейного изделия (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по технологии на тему Технология изготовления швейного изделия (5 класс)
- 2. Закрепить понятия о процессе изготовления одежды;Закрепить навыки
- 3. По горизонтали: 1) Построение чертежа выкройки изделия. Станция «Кроссвордная»
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. По горизонтали: 2) Одно из самых выразительных средств в швейном изделии.
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. По вертикали: 3) Образец изделия, создаваемый художниками, модельерами, конструкторами.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. 4) По вертикали: Процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью.
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. По вертикали: 5) Основные размеры фигуры человека, полученные путем измерения.
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. В современной одежде применяется бесконечное
- 19. Основные цвета
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Вопросы: 1) Для чего снимают мерки с
- 24. 5) Как правильно нужно измерять сантиметровой лентой?6)
- 25. Как называются мерки: (Ст, Сб, Дн, Днч)Напишите основные линии фигуры человека?
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Задание:Подпишите названия деталей фартука.Напишите величины припусков на швы.Станция «Детали фартука»
- 30. Слайд 30
- 31. Физ-минутка
- 32. Детали фартука
- 33. Основная деталь фартука (нижний, боковой срез–1,5 см,
- 34. Станция «Моделирование»
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Я люблю прямоту, Я
- 43. Я люблю прямоту, Я
- 44. 2) Тонка, длинна,
- 45. 2) Тонка, длинна,
- 46. 3) Я пушистый, мягкий, круглый, Есть
- 47. 3) Я пушистый, мягкий, круглый, Есть
- 48. 4) Одноглазая старушка Узоры вышивает,
- 49. 4) Одноглазая старушка Узоры вышивает,
- 50. 5) В полотняной странеПо реке ПростынеПлывет пароходТо
- 51. 5) В полотняной странеПо реке ПростынеПлывет пароходТо
- 52. На какой станции вы бы хотели еще
- 53. было интересно…было трудно… теперь я могу… я научилась… меня удивило…мне захотелось… Рефлексия
- 54. Молодцы
Закрепить понятия о процессе изготовления одежды;Закрепить навыки моделирования;Вспомнить об основных и составных цветах в одежде;Умение определять технологическую последовательность изготовления изделия;Развивать эстетический вкус;Воспитывать аккуратность и внимательность к работе.Цели:
Слайд 2Закрепить понятия о процессе изготовления одежды;
Закрепить навыки моделирования;
Вспомнить об основных и
составных цветах в одежде;
Умение определять технологическую последовательность изготовления изделия;
Развивать эстетический вкус;
Воспитывать аккуратность и внимательность к работе.
Умение определять технологическую последовательность изготовления изделия;
Развивать эстетический вкус;
Воспитывать аккуратность и внимательность к работе.
Цели:
Слайд 18 В современной одежде применяется бесконечное разнообразие цветов, оттенков, тонов.
Существует целое учение о цветах-цветоведение.
Станция «Цветик -семицветик»
Слайд 23Вопросы:
1) Для чего снимают мерки с фигуры человека?
2) С
помощью чего снимают мерки?
3) По какой стороне фигуры снимают мерки?
4) Какие мерки снимают в первую очередь: мерки обхватов или мерки длин?
3) По какой стороне фигуры снимают мерки?
4) Какие мерки снимают в первую очередь: мерки обхватов или мерки длин?
Станция «Измерений»
Слайд 245) Как правильно нужно измерять сантиметровой лентой?
6) Как нужно правильно стоять,
когда снимают мерки?
7) Чем опоясывают талию перед измерением?
8) Какие мерки записывают полностью?
9) Какие мерки записывают в половинном размере?
7) Чем опоясывают талию перед измерением?
8) Какие мерки записывают полностью?
9) Какие мерки записывают в половинном размере?
Вопросы:
Слайд 29Задание:
Подпишите названия деталей фартука.
Напишите величины припусков на швы.
Станция
«Детали фартука»
Слайд 33Основная деталь фартука (нижний, боковой срез–1,5 см, верхний срез-1 см);
Карман (нижний,
боковой-1,5 см, верхний-4 см);
Пояс (по всем срезам-1 см);
Нагрудник (по всем срезам-1 см);
Бретель (по всем срезам-1 см)
Пояс (по всем срезам-1 см);
Нагрудник (по всем срезам-1 см);
Бретель (по всем срезам-1 см)
Припуски на швы:
Слайд 42Я люблю прямоту,
Я сама прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю,
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка,
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?...
Всем я помогаю,
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка,
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?...
Отгадайте загадки:
Слайд 43Я люблю прямоту,
Я сама прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю,
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка,
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?... ЛИНЕЙКА
Всем я помогаю,
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка,
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?... ЛИНЕЙКА
Отгадайте загадки:
Слайд 463) Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я
не кот,
Часто прыгаю упруго,
Прячусь под комод.
Часто прыгаю упруго,
Прячусь под комод.
Отгадайте загадки:
Слайд 473) Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я
не кот,
Часто прыгаю упруго,
Прячусь под комод.
КЛУБОК
Часто прыгаю упруго,
Прячусь под комод.
КЛУБОК
Отгадайте загадки:
Слайд 484) Одноглазая старушка
Узоры вышивает,
Весь мир одевает,
Что сошьешь – не надевает.
Отгадайте загадки:
Слайд 494) Одноглазая старушка
Узоры вышивает,
Весь мир одевает,
Что сошьешь – не надевает.
ИГОЛКА
ИГОЛКА
Отгадайте загадки:
Слайд 505) В полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за
ним такая гладь-
Ни морщинки не видать!
Ни морщинки не видать!
Отгадайте загадки:
Слайд 515) В полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за
ним такая гладь-
Ни морщинки не видать!
УТЮГ
Ни морщинки не видать!
УТЮГ
Отгадайте загадки:
Слайд 52На какой станции вы бы хотели еще побывать?
Какое задание вам показалось
трудным, а какое – легким?
Довольны ли вы своей практической работой?
Довольны ли вы своей практической работой?
Подведение итогов:
Слайд 53было интересно…
было трудно…
теперь я могу…
я научилась…
меня удивило…
мне захотелось…
Рефлексия
