Презентация, доклад по технологии на тему Шиповые соединения (7 класс)

из древесины. Элементы машиноведения.   Тема раздела: Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений
Тема урока: «Шиповые соединения».

формирование технологических умений и навыков по выполнению шиповых соединений;
развивающая: способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, трудовых точности) и мышления (умения анализировать и сравнивать);
воспитательная: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых качеств;
профориентационная: воспитывать уважение к работающему человеку.

приспособления и инструменты: ножовка столярная для поперечного пиления, ножовка обушковая, рубанок, стамески, долото, рейсмус, штангенциркуль, линейка измерительная металлическая, карандаш, угольник столярный, кисть.
— брусок из древесины сосны: 15×110 1640 мм, 6 шт.; брусок из древесины сосны: 15×110 840 мм, 6 шт.

шиповых соединений», «Обработка шипов и проушин в размер»;
— образцы шиповых соединений: с одинарным шипом, с двойным шипом, с угловым ящичным соединением;
— инструкционная карта «Изготовления шипового соединения»;
— технологическая карта для практической работы «Изготовление ящика для раздачи инструментов»;
— мультимедийный проектор, компьютер, экран.

наглядных пособий и показ трудовых приемов), практические
( практическая работа по закреплению полученных знаний и развитию умений их применения на практике).

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная форма, групповая практическая работа.

Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков.

необходимых для формирования умений
4. Физкультминутка
5. Практическая работа
5.1 Вводный инструктаж
5.2 Самостоятельная работа и целевые обходы
5.3 Заключительный инструктаж
6. Уборка рабочих мест и всего помещения
7. Подведение итогов урока
7.1 Подведение итогов урока
7.2 Рефлексия
7.3 Задание на дом:

применять на практике.

Как вы понимаете значение этих слов?

предыдущем уроке.


Рассмотрите изображения изделий, выполненные специалистами, умеющими широко применять свои знания и умения в своей профессиональной деятельности.

табурет и стул, стол и верстак, оконная рама и дверной проем?

нас в учебной мастерской: столы, стулья, табуреты, шкафы, полки, оконные рамы.

Какие соединения использовали мастера для их изготовления?

шурупах, клеевые соединения?
Приведите примеры применения этих соединений.
Сделайте сравнительный анализ соединений на гвоздях, шурупа, клеевых и шиповых соединений выделите их преимущества и недостатки.

Какую форму могут
иметь шипы?

Чем отличается гнездо от проушины?

Какие виды шиповых соединений используют чаще всего?

а б в

б) от толщины соединяемых деталей;
в) от длины соединяемых деталей;
г) от влажности древесины.

мм

бруски толщиной 40…80мм

бруски свыше 80 мм

Тройным многократным шипом соединяют

Двойным или тройным шипом соединяют

Одинарным шипом соединяют

и проушин. Необходимо внимательно следить - где должно проходить полотно пилы при запиливании.

С какой стороны от разметочной линии должно проходить полотно пилы при запиливании проушины?

С какой стороны от разметочной линии должно проходить полотно пилы при запиливании шипа?

руки через стороны вверх, потянуться как можно выше, не отрывая пятки от пола, вернуться в и.п. Повторить 3 раза.
Упр2. И.п.: сидя, откинувшись на спинку парты. Глубокий вдох. Наклонившись вперед, к крышке парты, выдох. Повторить 5 раз.
Упр3. И.п.: руки на краю парты, встать, один хлопок перед грудью, сесть. Встать, два хлопка перед грудью, сесть. Встать, три хлопка перед грудью, сесть. Повторить 5 раз, чередуя количество хлопков.

соединениями и технологией их изготовления. Сегодня мы приступаем к изготовлению рамки ящика для выдачи инструментов. При выполнении работы вы должны применить все свои знания и умения по технологии работы с древесиной. Ваша задача усложняется тем, что ящик сдержит многократное шиповое соединение, но я думаю, что вы успешно справитесь с данной задачей.
Для работы нам необходимо разбиться на группы по двое.

у учителя заготовки на изготовление рамки с шиповыми соединениями;
Рассчитайте размер шипа, толщины щечек проушины;
Запилите шипы и спилите "щечки";
Закрепите на верстаке с подкладной доской заготовки с запиленными проушинами и произведите долбление;
Проконтролируйте качество работы с помощью измерительной линейки или штангенциркуля;
Подгоните стамеской или напильником шипы и проушины до их плотного соединения;
Склейте шиповые соединения и зажмите их в струбцины, проверив равенство диагоналей рамки.

и хорошо заточенным инструментом;

Не следует подрезать шипы и проушины стамеской и напильником, держа детали на коленях или в руке, а делать это нужно на верстаке в закрепленном положении;

Нельзя резать древесину стамеской в направлении руки, поддерживающей деталь, нужно двигать стамеску лезвием от себя;

Следует ударять киянкой точно вдоль оси долота;

Переносить долото (стамеску) можно только лезвием вниз;

По окончании работы долото (стамеску) нужно класть лезвием от себя. Нужно проследить, чтобы лезвия не выступали за край крышки верстака

Техника безопасности при работе с режущими инструментами

5.3 Заключительный инструктаж

7.1 Подведение итогов урока

Учитель сообщает о достижении целей урока;
Оценивает результаты коллективного и
индивидуального труда учащихся на уроке;
Выставляет отметки в классный журнал и в
дневники учащихся.

ящика и произведем его сборку.

уроке?
Где вам пригодятся знания и умения полученные на уроке?
Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания?
Какой стиль общения преобладал в работе?
Сохранилось ли единство группы в ходе выполнения задания?
Кто или что сыграло решающую роль в том, что произошло в группе?
Понравился ли вам урок?
Что вам понравилось больше всего?
Что не понравилось?

43-46);
2.Рассмотреть различные идеи и выполнить эскизы изделий с применением шиповых соединений.