СОШ№ 6 г. Радужный ХМАО-Югры
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии на тему Индивидуальный образовательный маршрут (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по технологии на тему Индивидуальный образовательный маршрут (8 класс)
- 2. Найди свой путьСамоПОЗНАНИЕСамоОПРЕДЕЛЕНИЕ (1)СамоВОСПИТАНИЕСамоОБРАЗОВАНИЕСамоОПРЕДЕЛЕЛЕНИЕ(2)СамоУТВЕРЖДЕНИЕ
- 3. СамоПОЗНАНИЕЦель: Научиться познавать себя для определения профессионального
- 4. Компонент образа «Я»ПознавательныйЭмоциональныйПоведенческийЗнание с себе, своих качествахОценивание своих качеств. СамоуважениеПрактическое отношение к самому себе
- 5. Мои возможности
- 6. Алгоритм выполнения тестовЗаполнение анкеты «Здоровье»
- 7. Формирование образа собственного «Я»СамооценкаАдекватная Неадекватная Заниженная Завышенная Реальная Образ собственного«Я»
- 8. Образ собственного«Я»Я –реальное …………есть сейчасЯ –
- 9. Способы самооценки Сопоставление мнений окружающих о
Найди свой путьСамоПОЗНАНИЕСамоОПРЕДЕЛЕНИЕ (1)СамоВОСПИТАНИЕСамоОБРАЗОВАНИЕСамоОПРЕДЕЛЕЛЕНИЕ(2)СамоУТВЕРЖДЕНИЕ
Слайд 1Индивидуальный образовательный маршрут
Класс: 8
Высшая квалификационная категория
Ишкильдина Римма Хуснулловна
Подготовила учитель технологии
МБОУ
Слайд 2Найди свой путь
СамоПОЗНАНИЕ
СамоОПРЕДЕЛЕНИЕ (1)
СамоВОСПИТАНИЕ
СамоОБРАЗОВАНИЕ
СамоОПРЕДЕЛЕЛЕНИЕ(2)
СамоУТВЕРЖДЕНИЕ
Слайд 3СамоПОЗНАНИЕ
Цель: Научиться познавать себя для определения профессионального пути в дальнейшей жизни
Задачи:
1)
Выяснить свои возможности:
- физические,
- психические,
природные свойства нервной системы
2) Представить анализ исследований в форме выполнения тестов
- физические,
- психические,
природные свойства нервной системы
2) Представить анализ исследований в форме выполнения тестов
Слайд 4Компонент образа «Я»
Познавательный
Эмоциональный
Поведенческий
Знание с себе, своих качествах
Оценивание своих качеств. Самоуважение
Практическое отношение
к самому себе
Слайд 5
Мои возможности
Я
Физические
Состояние здоровья
Внимание
Психические
Оценка физических данных
Природные свойства нервной системы
Темперамент
Мышление
Память
Характер
Самооценка
Способности
склонности
Слайд 6Алгоритм выполнения тестов
Заполнение анкеты «Здоровье»
Оценка своих физических данных
Выявление уровня самооценки
Ознакомление с отличительными особенностями человека (темперамент, характер, задатки, интересы, способности, склонности и др)
Раскрытие сущности психических процессов (внимание, мышление,
Обработка результатов тестов для готовности учащихся к обоснованному выбору профессии
Слайд 7Формирование
образа собственного «Я»
Самооценка
Адекватная
Неадекватная
Заниженная
Завышенная
Реальная
Образ собственного«Я»
Слайд 8Образ собственного«Я»
Я –реальное …………есть сейчас
Я – динамическое ……стараюсь быть
Я –
идеальное ……….. должен стать
Я – фантастическое …. мог бы быть
Я – … (другие)
Я – фантастическое …. мог бы быть
Я – … (другие)
Слайд 9
Способы самооценки
Сопоставление мнений окружающих о нас
Соизмерение уровня наших притязаний и достигнутых
результатов
«Человек подобен дроби:
в знаменатели- то, что он о себе мнит, а в числители – то, что он на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь»
Лев Толстой
«Человек подобен дроби:
в знаменатели- то, что он о себе мнит, а в числители – то, что он на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь»
Лев Толстой
