Презентация, доклад по технологии Использование метода проектов для развития интелектуально-творческих способностей учащихся

высшей категории
МБОУ СОШ №103
Нижегородского р-на г. Н.Новгорода

обучения через проектную
деятельность

Главная цель:

познавательной и творческой
деятельности учащихся через развитие
теоретических и практических умений.

анализ, сравнение, умение делать выводы), структурных элементов деятельности (целеполагание, саморегуляции);
Развитие творческого образного мышления и эстетического вкуса;
Привитие основ культуры труда; воспитание трудовых навыков и умений;
Подготовка учащихся к профессиональному
самоопределению.

методов и форм обучения в основу положены следующие

проекта, подборе творческой группы и других моментов выполнения проекта. (при этом ориентируя на практическую значимость проектного изделия);
2. осуществление контроля за деятельностью учащихся;
3. наличие у каждого ученика алгоритма последовательности действий;
4. наличие в кабинете информационно-справочной и методической литературы в виде стендов, наглядных пособий, инструкционных карт и т.д.

проекта,его обоснование;
- составление с помощью учителя плана работы;
2. Конструкторский этап:
- рассмотрение нескольких вариантов выполнения
проекта и выбор из них оптимального;
- сбор и обработка требуемой информации;
- разработка технологии изготовления и подготовка
материала и оборудования;
3. Технологический этап:
- выполнение проекта с учетом требований дизайна
технологии;
- текущий контроль и корректировка деятельности;
4. Заключительный:
- самооценка качества выполненной работы.

исследовательская работа –
это определение назначения изде-
лия, выбор способа изготовления, подбор материалов… Весь процесс
идет последовательно – от опи-
сания проблемы до изготовления.








Работа может выпол–
няться как индивиду-
ально, так и коллективно

нужно продемонстрировать все: и свои творческие способности, и трудовые умения, а самое главное – изделие, ради которого потрачено столько времени и сил.

в изготовлении тех или иных изделий;
- инструменты, приспособления и материалы для выполнения работ;
- технологию выполнения операций;
- этапы проектной деятельности;
- правила ТБ при выполнении работ;
Учащиеся должны уметь:
- проводить информационно-поисковую деятельность;
- подбирать материалы и инструменты;
- составлять технологическую документацию;
- планировать свою деятельность при выполнении проектной работы и оценивать ее результаты;
- обосновывать свои суждения, вести диалог;
- использовать компьютерные технологии для обработки информации и презентации результатов познавательной и практической деятельности.

учащимися комплекс действий, в результате которых
проявляется
способность работать с разными формами представления информации,
умение работать в группе и индивидуально,
способность самостоятельно приобретать знания и выражать творческую индивидуальность,
ответственность за принятые решения и свои действия. .
Именно технология, как никакой другой предмет, способна стать экспери-
ментальной творческой площадкой, на которой путем интеграции с
другими предметами, применения нетрадиционных форм проведения
уроков создаются идеальные условия для формирования интеллекту-альной компетентности и креативности учащихся.
Необходимо только создать в классе атмосферу сотрудничества,
увлечь ребят, стимулировать их активность и творчество, вооружив
современными технологиями.
.