следует питаться:
«завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу».
Знаете ли вы, почему надо поступить именно так?
Завтрак съешь сам». Утром после пробуждения у многих нет аппетита, не так ли? А заставить себя что-то съесть очень сложно.
А поедет ли машина, если ее не заправить? Так и организму с утра нужен полноценный завтрак с обязательным наличием микроэлементов и витаминов.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии для 5 класса Сервировка стола к завтраку
Содержание
- 1. Презентация по технологии для 5 класса Сервировка стола к завтраку
- 2. Дневной рацион.
- 3. Горячее блюдо (каша, омлет, яичница)Бутерброд, хлеб, булочка,
- 4. От чего зависит меню завтрака?От того какие
- 5. Слайд 5
- 6. Полезные продукты для завтракаСвежевыжатые соки;Зерновые. На завтрак
- 7. Задание 1Составьте меню завтрака.1. 2.3.Меню №1.1.Картофель жареный
- 8. Физкультминутка.
- 9. Что мы теперь будем делать?
- 10. Сервировка – это подготовка и оформление стола
- 11. Столовое белье: скатерть и салфетки
- 12. САЛФЕТКИ
- 13. Исходная форма салфетка сложена по диагонали (сгиб
- 14. «Джонка»Салфетку сложите пополам (сгиб справа). Прямоугольник сложите
- 15. «Артишок»
- 16. Задание 2,3Сложи салфетку
- 17. 2. Столовая посуда
- 18. 3. Столовые приборы
- 19. 4. Приборы для специй. Цветы
- 20. Последовательность сервировкиСтол накрывают скатертьюРасставляют столовую посудуРасставляют стеклянную
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Столовый прибор для традиционного завтрака с чаем
- 24. Практическая работа «Сервировка стола к завтраку»
- 25. Задание 5Запиши одним словом:Перечень блюд, которые будут
- 26. Ответ:Меню;Калории;Сервировка;Этикет;Пашотница.
- 27. Задание 6Изучи по учебнику стр. 75 как
- 28. РефлексияДавайте продолжим фразуМне понравилось….Теперь я могу….Я научилась…Мне
- 29. Спасибо за работу
Дневной рацион.
Слайд 3Горячее блюдо (каша, омлет, яичница)
Бутерброд, хлеб, булочка, вареное яйцо, колбасы, сыр,
масло и т.д.
Горячий напиток (чай, кофе, какао и т.д.)
Горячий напиток (чай, кофе, какао и т.д.)
Меню завтрака
Слайд 4От чего зависит меню завтрака?
От того какие продукты есть в наличии.
От
вкусовых предпочтений участников завтрака.
От количества калорий, которые необходимо получить во время завтрака.
От количества калорий, которые необходимо получить во время завтрака.
Слайд 6Полезные продукты для завтрака
Свежевыжатые соки;
Зерновые. На завтрак полезно есть мюсли, богатые
углеводами, ржаной и цельнозерновой хлеб, содержащие минеральные соли, витамины группы В и грубую клетчатку. Калорийность разных круп составляет от 285 ккал (рис) до 330 ккал (перловка).
Фрукты.
Молочные продукты.
Мед.
Кофе, чай
Яйца.
Слайд 7Задание 1
Составьте меню завтрака.
1.
2.
3.
Меню №1.
1.Картофель жареный
с яйцом.
2.Бутерброд с сыром.
3.Чай
с сахаром.
Меню №2.
1.Омлет с сыром.
2.Бутерброд с ветчиной.
3.Кофе с молоком.
Меню №3.
1.Салат из зеленого лука со сметаной.
2. Горячие бутерброды с сосисками, помидорами, сыром.
3. Какао
Меню №4.
1.Винегрет.
2.Бутерброд с маслом
3.Яйцо вареное в «мешочек»
4.Кисель.
Слайд 10Сервировка – это подготовка и оформление стола для приема пищи.
Основная
цель сервировки – создать удобство пользования приборами
Для того чтобы накрыть стол нам необходимо: скатерть, салфетки, приборы, посуда и цветы
Для того чтобы накрыть стол нам необходимо: скатерть, салфетки, приборы, посуда и цветы
Слайд 13Исходная форма салфетка сложена по диагонали (сгиб внизу).
Левый угол совместите с
правым, складывая салфетку пополам.
Верхний угол совместите с нижним правым углом, складывая салфетку еще раз.
Придайте фигуре вертикальное положение.
Верхний угол совместите с нижним правым углом, складывая салфетку еще раз.
Придайте фигуре вертикальное положение.
«Шатер на троих»
Слайд 14«Джонка»
Салфетку сложите пополам (сгиб справа).
Прямоугольник сложите еще раз пополам.
Нижнюю половину
согните по диагонали вверх.
Левый угол загните вперед. Правый угол так же загните вперед.
Оба выступающих угла подогните назад.
Сложите салфетку по продольной оси назад.
Придерживая рукой отогнутые углы, выдергиваем по очереди края салфетки «паруса».
Левый угол загните вперед. Правый угол так же загните вперед.
Оба выступающих угла подогните назад.
Сложите салфетку по продольной оси назад.
Придерживая рукой отогнутые углы, выдергиваем по очереди края салфетки «паруса».
Слайд 20Последовательность сервировки
Стол накрывают скатертью
Расставляют столовую посуду
Расставляют стеклянную посуду
Раскладывают столовые приборы
Раскладывают
салфетки
Расставляют приборы для
специй и цветы
Расставляют приборы для
специй и цветы
Слайд 23Столовый прибор для традиционного завтрака с чаем или кофе , различными
сортами хлеба, маслом и конфитюром или медом, но без яйца.
Слайд 25Задание 5
Запиши одним словом:
Перечень блюд, которые будут предложены за столом;
Энергетическая ценность
продукта;
Подготовка и оформление стола для приема пищи;
Посуда для подачи вареного яйца;
Правила поведения за столом.
Подготовка и оформление стола для приема пищи;
Посуда для подачи вареного яйца;
Правила поведения за столом.
Слайд 27Задание 6
Изучи по учебнику стр. 75 как правильно
вести себя за
столом и составь правила
поведения за столом.
Задание выполняется в тетради.
поведения за столом.
Задание выполняется в тетради.
Слайд 28Рефлексия
Давайте продолжим фразу
Мне понравилось….
Теперь я могу….
Я научилась…
Мне НЕ понравилось…
Мне показалось скучным….
Мне
осталось непонятным…
Мне было интересно…
Какие вопросы к учителю у вас возникли?
Мне было интересно…
Какие вопросы к учителю у вас возникли?
