ПОЗНАЁТСЯ
ДЕЛА
ЧЕЛОВЕК
У
ВСЯКИЙ
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по сельскохозяйственному труду на тему Строение растения томата (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по сельскохозяйственному труду на тему Строение растения томата (8 класс)
- 2. Подсказка – блюда содержат один и тот-же овощ, посмотрите, какой?
- 3. Строение и биологические особенности растения томата.Записать тему в тетрадь.
- 4. Цель урока: Цель урока: Познакомить учащихся со
- 5. – Расскажите мне о том, к какой
- 6. Изучение нового материала.
- 7. Томат – однолетнее растение. В год посева
- 8. Рассмотрим каждую из основных частей растения томата.
- 9. 1. Стебель растения томата прямостоячий, хрупкий, покрыт
- 10. В пазухах листьев главного стебля образуются боковые
- 11. 2. Листья томата крупные, сложные, рассечённые, состоящие из нескольких долей.Бывают листья гладкие и гофрированные.
- 12. 3. Цветки томата желтые, собраны в соцветие – завиток, которое называют цветочной кистью.
- 13. Кисти могут быть простые и сложные и
- 14. 4. Плод томата (помидор) – это сочная
- 15. Внутри помидор имеет полости – гнёзда, заполненные семенами.5 гнёзд2 гнезда
- 16. Задание – соревнование.Записать в тетрадь как можно
- 17. Закрепление новых знаний.
- 18. Определить названия формы плодов, обосновать ответ.Сердцевидная
- 19. Цилиндрическая
- 20. Грушевидная
- 21. Округлая
- 22. Округло-плоская
- 23. Подписать названия форм плодов томата на выданном вам рисунке.Рис. 37 - стр. 77 в учебнике.12345ОкруглаяОкругло-плоскаяЦилиндрическаяСердцевидная Грушевидная
- 24. Указать характерные признаки плодов томата.Дать название указанным частям.1гнёзда с семенами
- 25. Указать характерные признаки стебля томата.Дать название указанным частям растения.1234стебельбоковая ветвьпасынокволоски
- 26. Рассказать о строении листа томата.Дать название указанным частям.1доли листа
- 27. Охарактери-зовать цветки томата.Дать название указанным частям.1цветочная кисть - завиток
- 28. Работа с карточками.Опишите растение томата.
- 29. - Что нового мы узнали?
- 30. Интересные факты о томатах.
- 31. Помидор в России!В 18 веке помидор появился
- 32. Кроме кулинарного
- 33. В Америке сумели вырастили самый большой помидор
- 34. Памятник Помидору.Жители города Каменка-Днепровская на Украине решили
- 35. Древние ацтеки назвали этот плод «матль». Французы
- 36. Подведение итогов занятия.Совместное оценивание деятельности на занятии каждого учащегося.
Подсказка – блюда содержат один и тот-же овощ, посмотрите, какой?
Слайд 1ВСЯКИЙ ЧЕЛОВЕК У ДЕЛА ПОЗНАЁТСЯ!
Девизом нашего урока будет русская народная пословица.
А какая – вы узнаете, если поставите слова в правильном порядке.
Слайд 4Цель урока:
Цель урока: Познакомить учащихся со строением растения томата и
формами его плодов.
Задачи.
Образовательные: — Познакомить обучающихся с особенностями строения томата.
Коррекционно-развивающие: — Формировать навыки анализа и синтеза в процессе распознавания и определения частей томата; — Развитие речи на основе составления устных ответов на проблемные вопросы по ходу урока. — Развивать у обучающихся мышление и память через фронтальный опрос. – Способствовать развитию у учащихся словесно-логического мышления.
Воспитательные: — Развивать у обучающихся понимание важности сельскохозяйственного труда для самостоятельной жизни. — Воспитывать навыки самостоятельной работы при проведении первичного закрепления материала. — Воспитывать у обучающихся навыки самоконтроля.
Задачи.
Образовательные: — Познакомить обучающихся с особенностями строения томата.
Коррекционно-развивающие: — Формировать навыки анализа и синтеза в процессе распознавания и определения частей томата; — Развитие речи на основе составления устных ответов на проблемные вопросы по ходу урока. — Развивать у обучающихся мышление и память через фронтальный опрос. – Способствовать развитию у учащихся словесно-логического мышления.
Воспитательные: — Развивать у обучающихся понимание важности сельскохозяйственного труда для самостоятельной жизни. — Воспитывать навыки самостоятельной работы при проведении первичного закрепления материала. — Воспитывать у обучающихся навыки самоконтроля.
Слайд 5– Расскажите мне о том, к какой группе овощей относятся томаты?
– Какие овощи ещё относят к этой группе? Давайте назовём характерные признаки этой группы овощей.
Давайте вспомним, что мы уже знаем о томатах?
Слайд 7Томат – однолетнее растение. В год посева оно заканчивает полный цикл
развития: образуется стебель, корни, листья, цветки, плоды и семена.
Развитие растения томата.
Слайд 91. Стебель растения томата прямостоячий, хрупкий, покрыт волосками, которые выделяют вещество,
отпугивающее насекомых. Высота стебля зависит от сорта растения(0,4-1,5 м) .
Слайд 10В пазухах листьев главного стебля образуются боковые побеги – пасынки. Они
растут, и стебель начинает ветвиться.
Слайд 112. Листья томата крупные, сложные, рассечённые, состоящие из нескольких долей.
Бывают листья
гладкие и гофрированные.
Слайд 13Кисти могут быть простые и сложные и иметь от 3 до
20 цветков. Цветки в кисти раскрываются постепенно. Сначала расцветают те, которые ближе к стеблю.
Слайд 144. Плод томата (помидор) – это сочная ягода, они бывают округлыми,
округло – плоскими, часто встречаются цилиндрические или овальные, сердцевидные, грушевидные. Окраска плодов – красная, розовая, малиновая, желтая, коричневая.
Кто догадался, почему формы помидоров имеют такие названия?
Слайд 16Задание – соревнование.
Записать в тетрадь как можно большее количество столовых блюд,
приготовленных с использованием томатов.
Вычеркнуть блюда, указанные у других учащихся класса.
Победит тот, у кого окажется больше не вычеркнутых блюд.
Вычеркнуть блюда, указанные у других учащихся класса.
Победит тот, у кого окажется больше не вычеркнутых блюд.
Слайд 23Подписать названия форм плодов томата на выданном вам рисунке.
Рис. 37 -
стр. 77 в учебнике.
1
2
3
4
5
Округлая
Округло-плоская
Цилиндрическая
Сердцевидная
Грушевидная
Слайд 24Указать характерные признаки плодов томата.
Дать название указанным
частям.
1
гнёзда с семенами
Слайд 25Указать характерные признаки стебля томата.
Дать название указанным частям растения.
1
2
3
4
стебель
боковая ветвь
пасынок
волоски
Слайд 31Помидор в России!
В 18 веке помидор появился в России.
Долгое время помидор
считался ядовитым и выращивался только для красоты!
Слайд 32 Кроме кулинарного применения, томаты способны лечить болезни и оказывать косметическое
воздействие
на кожу.
Они богаты винной и яблочной кислотой, которые улучшают пищеварение, аппетит и обмен веществ, а также состояние нервной системы, поднимают настроение.
Слайд 33В Америке сумели вырастили самый большой помидор на планете. Гигантский плод
весит 3 килограмма и 800 граммов. Это рекорд на сегодняшний день!
Слайд 34Памятник Помидору.
Жители города Каменка-
Днепровская на Украине
решили установить памятник
«Слава помидору»
.
Выращивание томатов является основным занятием жителей этого города.
Выращивание томатов является основным занятием жителей этого города.
Слайд 35Древние ацтеки назвали этот плод «матль».
Французы переделали «матль» в «томат».
Итальянцы назвали его «помидор». По-итальянски это означает «золотое яблоко» (первыми итальянцы увидели жёлтые помидоры).
О названии
