обогащении информацией»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
- 2. ТРИ ПОДХОДА К РАЗРАБОТКЕ СТАНДАРТОВ:Традиционный подход –
- 3. Традиционное
- 4. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОДЭто подход, при котором любая система
- 5. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД это результат преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю психическую деятельность путем последовательных действий
- 6. ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ Прежде НАУЧИТЬТеперь РАЗВИТЬ И НАУЧИТЬ
- 7. ПРИТЧАЕсли вы хотите, чтобы ваш ребенок был
- 8. СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСНИКУСамостоятельностьОтветственностьКоммуникабельностьСпособность видеть и
- 9. СТАРАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ:УЧИТЕЛЬ
- 10. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ В СДП Деятельности НепрерывностиЦелостностиПсихологической комфортности ВариативностиТворчества
- 11. КОМПОНЕНТЫ ОВЛАДЕНИЯ ЗНАНИЯМИ ПРИ СДП:Восприятие информацииАнализ полученной информацииЗапоминание (создание образа)Самооценка .
- 12. Слайд 12
- 13. ЭТАПЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИэтап мотивационно-ориентировочный; этап уяснения знаний; этап отработки умений (навыков); этап контроля.
- 14. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИпроектное обучениепроблемное обучениеколлективная система обучениядифференцированное обучениеразвитие критического мышлениямодульное обучениеигровая деятельность
- 15. КАК НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ Ценностные ориентирыФормирование гражданской позицииРазвитие
- 16. ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ И ТВОРЧЕСТВА!
ТРИ ПОДХОДА К РАЗРАБОТКЕ СТАНДАРТОВ:Традиционный подход – «ЗУНовский» : знания, умения и навыки. Все предшествующие поколения стандартов основаны на ЗУНовском подходе. Компетентностный – использование знаний в действии.Системно-деятельностный - единство системного, разработанного учеными нашей отечественной науки
Слайд 1СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
В ОБУЧЕНИИ
«Кризис нашего образования заключается
в обнищании души при
Слайд 2ТРИ ПОДХОДА К РАЗРАБОТКЕ СТАНДАРТОВ:
Традиционный подход – «ЗУНовский» : знания, умения
и навыки. Все предшествующие поколения стандартов основаны на ЗУНовском подходе.
Компетентностный – использование знаний в действии.
Системно-деятельностный - единство системного, разработанного учеными нашей отечественной науки (Б.Г.Ананьевым, Б.Ф.Ломовым и др.) и деятельностного (Л.С.Выготский, Л.В.Занков, А.Р.Лурия, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.)
Компетентностный – использование знаний в действии.
Системно-деятельностный - единство системного, разработанного учеными нашей отечественной науки (Б.Г.Ананьевым, Б.Ф.Ломовым и др.) и деятельностного (Л.С.Выготский, Л.В.Занков, А.Р.Лурия, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.)
Слайд 3 Традиционное Инновационное
обучение обучение
Принцип доступности
Учащийся – объект
Усвоение определенной суммы знаний
Учащиеся усваивают частные способы
Зона ближайшего развития
Учащийся - субъект собственной УД
Усвоение способов познания как конечной цели учения
Слайд 4СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
Это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных
элементов.
Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.
Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.
Слайд 5ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
это результат преобразования внешней предметной деятельности во
внутреннюю психическую деятельность путем последовательных действий
Слайд 7ПРИТЧА
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был сыт – накормите его
рыбой, а если вы хотите, чтобы он был сыт и без вас – дайте ему в руку удочку и научите ловить рыбу.
Слайд 8 СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСНИКУ
Самостоятельность
Ответственность
Коммуникабельность
Способность видеть и решать проблемы автономно
Предприимчивость
Способность постоянно
учиться
Самостоятельно находить и применять нужную информацию
Работать в команде
Самостоятельно находить и применять нужную информацию
Работать в команде
Слайд 9
СТАРАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ:
УЧИТЕЛЬ УЧЕБНИК
УЧЕНИК
НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ:
УЧЕНИК УЧЕБНИК УЧИТЕЛЬ
НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ:
УЧЕНИК УЧЕБНИК УЧИТЕЛЬ
Слайд 10
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ В СДП
Деятельности
Непрерывности
Целостности
Психологической комфортности
Вариативности
Творчества
Слайд 11КОМПОНЕНТЫ ОВЛАДЕНИЯ ЗНАНИЯМИ ПРИ СДП:
Восприятие информации
Анализ полученной информации
Запоминание (создание образа)
Самооценка .
Слайд 13ЭТАПЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
этап мотивационно-ориентировочный;
этап уяснения знаний;
этап отработки умений (навыков);
этап контроля.
Слайд 14СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
проектное обучение
проблемное обучение
коллективная система обучения
дифференцированное обучение
развитие критического мышления
модульное обучение
игровая деятельность
Слайд 15КАК НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ
Ценностные ориентиры
Формирование гражданской позиции
Развитие личности
СДП
