Презентация, доклад №3 на тему Развитие конструкторских способностей в изготовлении объёмно-пространственных композиций на уроках трудового обучения у учащихся начальных классов

процесса.

3 уровень
Выполнено 4 задания = 2 уровень
Выполнено 3 и менее = 1 уровень

Расчет коэффициента усвоения учебного материала в процессе самостоятельной работы (К)

К = (3 N1 + 2 N2 + N3) / (N1 + N2 + N3 + N4)

N1 – количество учащихся 3 уровня (5 заданий)
N2 – количество учащихся 2 уровня (4 заданий)
N3 – количество учащихся 1 уровня (3 и менее заданий)
N4 – количество учащихся не выполнивших ни одного задания.

N3) / (N1 + N2 + N3 + N4)

К = (1 N1 + 1 N1 + 1N2) / (N1 + N1 + N2)

К=1*3+1*3+1*2/1+1+1
К= 2,6

N3) / (N1 + N2 + N3 + N4)

К = ( 1 N1 + 1N1) / ( N2 + N1)

К=1*3+1*3/1+1
К= 3

СОК =( k *5 + 0.64k*4 + 0.3k*3)/N

на II уровень
СОК=(0,64 k *5 + 0.36k*4 + 0.16k*3)/N

на III уровень
СОК=(0,36k *5 + 0.16k*4 + k*3)/N

- k5 – количество полученных пятерок
- k4 – количество четверок
- k3 – количество троек
- N – количество учащихся в классе

СОК= 3,78 2006 г. СОК=(1*5+1*5)/2 СОК=5 2007 г. СОК=(1*5+1*5)/2 СОК=5 2008 г. СОК=(1*5+1*5+0,64*14)/3 СОК=3,55

СОК= 2,56 2007 г. СОК=(1*5+1*5)/2 СОК=5 2008 г. СОК=(1*5+1*5)/2 СОК=5 2009 г. СОК=(1*5+1*5)/2 СОК=5

программы Adobe Photoshop v6,0, 3D – трехмерная графика, Adobe Premiere v6,0 с учащимися;
2. Использовать на уроках технологии интерактивную доску;
3. Пройти повышение квалификации по теме: «Информационные технологии в образовательной области «Технология»».

«Наша новая школа»

Послание Федеральному Собранию

- по изображению, модели.

Результат - узнавание и называние.


Будет: нахождение фигур в окружающем пространстве, работа с моделями (раскрашивание граней, получение отпечатков вершин, граней, ребер, выполнение сечений и развертки) и др.

Результат - умение работать с пространственными фигурами, простейшие представления планиметрии, основы для формирования пространственного мышления.