предмету «Технология»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мониторингпо технолоии
Содержание
- 1. Презентация Мониторингпо технолоии
- 2. Цель мониторинга – постоянное улучшение постановки преподавания
- 3. Карта наблюдения учителя за групповой работой учащихся
- 4. Листок самооценки учащегося ___ классФ.И. учащегося __________________________________
- 5. Оценочный лист ____ классФ.И. учащегося __________________________________________
- 6. Карты отслеживания развития трудовых действий
- 7. Мониторинг отслеживания предметных результатов 5
- 8. Мониторинг отслеживания предметных результатов 6
- 9. Мониторинг отслеживания предметных результатов 7
- 10. Мониторинг отслеживания предметных результатов 8
- 11. Мониторинг отслеживания предметных результатов 9
- 12. Карты отслеживания развития трудовых действийучащихся с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
- 13. Карта отслеживания развития трудовых действийучащегося с диагнозом
- 14. Карта отслеживания развития трудовых действийучащегося с диагнозом
- 15. Карта отслеживания развития трудовых действийучащегося с диагнозом
- 16. Карта отслеживания развития трудовых действийучащегося с диагнозом
- 17. Карта отслеживания развития трудовых действийучащегося с диагнозом
- 18. Спасибо за внимание .
Цель мониторинга – постоянное улучшение постановки преподавания учебных предметов.Задача мониторинга – повышение качества знаний и умений учащихся. Результаты диагностики, осуществляемой в ходе мониторинга, – основной показатель качества знаний учащихся в целом по предмету в школе, в
Слайд 1Использование мониторинга предметных результатов для организации работы с дефицитами учащихся по
Слайд 2Цель мониторинга – постоянное улучшение постановки преподавания учебных предметов.
Задача мониторинга –
повышение качества знаний и умений учащихся. Результаты диагностики, осуществляемой в ходе мониторинга, – основной показатель качества знаний учащихся в целом по предмету в школе, в классе и среди отдельных учащихся.
Мониторинг- это постоянное наблюдение за каким – либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких – либо процессов по четко определенным показателям.
Слайд 7Мониторинг отслеживания предметных результатов 5 класс
Условные обозначения уровня
сформированности приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 8Мониторинг отслеживания предметных результатов 6 класс
Условные обозначения уровня сформированности
приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 9Мониторинг отслеживания предметных результатов 7 класс
Условные обозначения уровня сформированности
приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 10Мониторинг отслеживания предметных результатов 8 класс
Условные обозначения уровня сформированности
приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 11Мониторинг отслеживания предметных результатов 9 класс
Условные обозначения уровня сформированности
приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 12Карты отслеживания развития трудовых действий
учащихся с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
Слайд 13Карта отслеживания развития трудовых действий
учащегося с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
Ф.И.О. класс 5 Б
Условные обозначения уровня сформированности приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 14Карта отслеживания развития трудовых действий
учащегося с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
Ф.И.О. класс 6 Б
Условные обозначения уровня сформированности приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 15Карта отслеживания развития трудовых действий
учащегося с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
Ф.И.О. класс 7 Б
Условные обозначения уровня сформированности приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 16Карта отслеживания развития трудовых действий
учащегося с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
Ф.И.О. класс 8 Б
Условные обозначения уровня сформированности приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
Слайд 17Карта отслеживания развития трудовых действий
учащегося с диагнозом F71 (умеренная умственная отсталость)
Ф.И.О. класс 9 Б
Условные обозначения уровня сформированности приёма работы: не умеет - 0
выполняет с помощью учителя - 1
выполняет частично - 3
выполняет самостоятельно - 3
