Презентация, доклад Методические рекомендации к ОП.01. Основы материаловедения профессии 08.01.08.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации внеаудиторной самостоятельной работы
по учебной дисциплине ОП.01
«Основы материаловедения»
профессии 08.01.08
Мастер отделочных строительных работ

Автор: Г.Н.Мелихова, преподаватель

среди которых немаловажное значение имеет наличие у выпускников определенных способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной производственной ситуации.
Формирование знаний и умений происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в практических занятиях, решении ситуационных задач и тестов, выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ. При этом самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса.

и самостоятельной работы студентов ГБПОУ «Себряковский технологический техникум».
Согласно порядку организации и осуществления образовательной деятельности по ФГОС СПО, самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов и ПОО обязано обеспечить эффективную самостоятельную работу студентов.

Пояснительная записка

углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
для эффективной подготовки к зачетам, экзаменам, конкурсам и чемпионатам профессионального мастерства.

учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая в основном во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
СРС может быть организованна и во время аудиторных занятий при участии преподавателя.

составлены на основе рабочей программы ФГОС СПО.
Для полного овладения знаниями и умениями, обучающемуся необходимо заниматься внеаудиторной самостоятельной работой в течение учебного года.

Вопросы и задания на самостоятельную работу определяются преподавателем и охватывают учебный материал, который не рассматривается на аудиторных занятиях.

Темы самостоятельных внеаудиторных заданий при изучении учебной дисциплины «Основы материаловедения»

рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам, учитывать специфику профессии, индивидуальные особенности студента. Выполнять СР должны все студенты группы.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами в зависимости от цели, объема, уровня сложности и уровня умений студента.

Цели задания
Содержание
Сроки выполнения
Объем работы
Результаты работы
Отчет
Критерии оценки выполнения работы

ЗНАНИЙ)

1.Изучение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, СНиП, ГОСТ);
2.Работа со словарями, справочниками;
3.Графическое изображение структуры текста;
4.Конспектирование текста, формулировка тезисов текст;
5.Ознакомление с информацией периодической печати, средств массовой информации; 6.Учебно-исследовательская работа;
7.Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернета.

конспектом лекции;
2.Повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
3.Составление плана и тезисов ответа;
4.Составление таблиц;
5.Составление опорных конспектов;
6.Изучение нормативных документов;
7.Ответы на контрольные вопросы;
8. Составление интеллект-карт;
9.Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
10.Подготовка рефератов, докладов;
11.Составление глоссарий, тематических кроссвордов
12.Участие в работе кружков технического творчества, олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства.

по классификации строительных материалов, развитие мыслительной деятельности, способностей сравнивания, развития креативности мышления.

Задание1. Заполните таблицу классификации строительных материалов.
Задание 2. Написание реферата по заданной тематике.
Задание 3. Ответить на вопросы для самоконтроля.

«КЛАССИФИКАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ»

др.]. – М.: Академия, 2014.
Парикова, Е.В. Материаловедение: учебник / Е.В. Парикова, Г.Н. Фомичева, В.А. Елизарова. – М.: Академия, 2013.
Дополнительные источники:
1. Завражин, Н.Н. Отделочные работы: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - 4-е изд., стер. М.: Академия, 2012.
Завражин, Н.Н. Технология облицовочных работ высокой сложности: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.
3.Завражин, Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2013.

«отлично»;
• 26 – 22 баллов – «хорошо»;
• 21 – 17 баллов – «удовлетворительно»;
• менее 17 балла – «неудовлетворительно»

плиток.
Основные критерии оценки сообщения:
а) соответствие заявленной теме;
б) аргументированность и логичность изложения;
в) достоверность полученных результатов;
г) свободное владение материалом;
д) культура речи.
Критерии и нормы оценки задания:
Оценка «5» ставится, если студент выполнил работу полностью и правильно.
Оценка «4» ставится, если студент выполнил работу полностью, но допустил в ней одну ошибку или 2-3 недочета.
Оценка «3» ставится, если студент правильно выполнил половину работы или допустил не более двух грубых ошибок или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена меньше чем на половину или содержит существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме.

работы;
- результаты работы;
- область применения результатов;
- выводы;
- дополнительную информацию;
-защита реферата.

она более удобна в использовании по сравнению с обычным текстом. Интеллект-карты позволяют более качественно отобразить структуру материала, смысловые и производственные связи, показать, какие существуют отношения между составными частями.

работ; 4.защита творческих работ; 5.участие в олимпиадах; 6.зачет; 7.экзамен; 8. рейтинговая система обучения; 9.портфолио достижений; 10.отчет

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ, КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ, ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

самостоятельной работы студентов зависят от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.