- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Меховые фантазии 10 кл Гайнуллина Айгуль.
Содержание
- 1. Презентация Меховые фантазии 10 кл Гайнуллина Айгуль.
- 2. «Меховые фантазии»
- 3. Руководитель: Мартынова Елена Павловна, учитель технологии 1 квалификационной категории
- 4. Выявление проблемы Сейчас очень много говорится об
- 5. Актуальность выботра проектаНаверняка у каждой женщины найдётся
- 6. Историческая справкаПоль Пуаре в 1917 году- первый дизайнер, начавший использовать мех в сочетании со своими изделиями.
- 7. Технология вязания была создана канадским модельером Полой
- 8. Цели и задачи проектаЦели: создать красивую, удобную,
- 9. Банк идей и предложений
- 10. Мои изделия
- 11. Экономическое обоснование проектаПо моим подсчётам, расходы на
- 12. Экологическое обоснование проектаПри работе над моими изделиями
- 13. Эстетическое обоснование проектаПоскольку я использовала старый мех,
- 14. Самооценка проекта (достоинства и недостатки)
- 15. РекламаШапка с шарфиком сейчасВсем подходят в самый
- 16. ВыводВ результате работы я узнала очень много
- 17. Библиография4. Библиография1.Технология 5 класс. / Сост. В.Д.Симоненко.
- 18. Спасибо за внимание!
«Меховые фантазии»
Слайд 4Выявление проблемы
Сейчас очень много говорится об утилизации вещей, это касается
и меха, но я подумала, почему бы мне не дать устаревшим вещам новую жизнь.
Слайд 5Актуальность выботра проекта
Наверняка у каждой женщины найдётся старый мех, который нужно
выкинуть, так как он старый, но рука не поднимается…
Слайд 6Историческая справка
Поль Пуаре в 1917 году- первый дизайнер, начавший использовать мех
в сочетании со своими изделиями.
Слайд 7Технология вязания была создана канадским модельером Полой Лишман. Основные техники вязания мехом: Вязание крючком
или спицами из меховой нити;
Оплётка меховой нитью сетчатого полотна.
Обвязка меховой нити крючком или спицами.
Вязание меховыми лентами.
мех
натуральный
искусственный
Слайд 8Цели и задачи проекта
Цели: создать красивую, удобную, тёплую, оригинальную, мобильную коллекцию
меховых изделий, а именно шубка для меня, шубка для мамы, интересные шапки.
Задачи:
Выполнить изделия максимально простые в изготовлении, но в тоже время актуальные и интересные.
Создать своими руками оригинальную коллекцию меховых изделий с наименьшими денежными затратами;
Разработка собственных конструкций.
Совершенствовать свои умения и навыки в этой области, используя творческий подход к работе;
рассмотреть варианты изготовления подобных вещёй из «вторсырья», дать вторую жизнь устаревшим вещам.
Задачи:
Выполнить изделия максимально простые в изготовлении, но в тоже время актуальные и интересные.
Создать своими руками оригинальную коллекцию меховых изделий с наименьшими денежными затратами;
Разработка собственных конструкций.
Совершенствовать свои умения и навыки в этой области, используя творческий подход к работе;
рассмотреть варианты изготовления подобных вещёй из «вторсырья», дать вторую жизнь устаревшим вещам.
Слайд 11Экономическое обоснование проекта
По моим подсчётам, расходы на создание коллекции были не
велики:
5029.467 руб., с учётом оценки моего труда.
5029.467 руб., с учётом оценки моего труда.
Слайд 12Экологическое обоснование проекта
При работе над моими изделиями из меха я придерживалась
гигиенических, экологических требований, необходимых при эксплуатации изделий человеком.
Мое «производство» получилось безотходным и не принесло никакого ущерба окружающей среде.
Мое «производство» получилось безотходным и не принесло никакого ущерба окружающей среде.
Слайд 13Эстетическое обоснование проекта
Поскольку я использовала старый мех, который предназначался для выброса,
я считаю, что мои модели получились красивыми и оригинальными.
Слайд 14Самооценка проекта (достоинства и недостатки)
Оценивая результаты проекта,
важно то, что все поставленные мною задачи были выполнены. Модели сочетает в себе оригинальность, многофункциональность и простоту изготовления.
Положительные стороны проекта:
- воплощение идеи модели от эскиза до реального изделия;
- закрепление навыков шитья;
- приобретение новых знаний;
- разработка конструкции модели на основе простого кроя;
- приобретение опыта в изготовлении костюмов;
- применение ручной технологии изготовления изделия;
- приобретение знаний по древней культуре .
Отрицательные стороны проекта:
Не везде можно найти мех хорошего качества.
Положительные стороны проекта:
- воплощение идеи модели от эскиза до реального изделия;
- закрепление навыков шитья;
- приобретение новых знаний;
- разработка конструкции модели на основе простого кроя;
- приобретение опыта в изготовлении костюмов;
- применение ручной технологии изготовления изделия;
- приобретение знаний по древней культуре .
Отрицательные стороны проекта:
Не везде можно найти мех хорошего качества.
Слайд 15Реклама
Шапка с шарфиком сейчас
Всем подходят в самый раз,
Чтоб случайно не простыть
И
всегда здоровым быть.
Шуба курточки теплей,
И зимой уютно в ней,
В воротник упрятать нос
Может только дед Мороз.
Безрукавка- мой жилетик,
Безрукавки любят все.
В них и вечером, и утром
Всем приятно и уютно.
Шуба курточки теплей,
И зимой уютно в ней,
В воротник упрятать нос
Может только дед Мороз.
Безрукавка- мой жилетик,
Безрукавки любят все.
В них и вечером, и утром
Всем приятно и уютно.
У нас вы найдёте самые оригинальные и неповторимые меховые изделия!
Слайд 16Вывод
В результате работы я узнала очень много о меховых изделиях. Я
получила много информации о натуральных и искусственных мехах. Изделия, которые я изготовила для себя и мамы принесли нам не только эстетическое, но и моральное удовлетворение.
Слайд 17Библиография
4. Библиография
1.Технология 5 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана-
Граф», 2002.- с.41,48-51.
2. Технология 6 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2002.-с.81-89.
3. Технология 7 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2002.-с.76-83,129.
4. Технология 8 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2001.-с .183-195.
5. Технология 9 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2001.-с.194-202.
6. WWW.gramota.ru
7. WWW.bankreferatov.ru
8. WWW.besh.websib.ru
9. WWW.designacademy.ru
10. WWW.sostav.ru
11. http://ru.wikipedia.org/wiki
12. http://triinochka.ru/rubric/1789090/
13. http://mizrah.ru/post195573946/
2. Технология 6 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2002.-с.81-89.
3. Технология 7 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2002.-с.76-83,129.
4. Технология 8 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2001.-с .183-195.
5. Технология 9 класс. / Сост. В.Д.Симоненко. –М.: издательский центр «Вентана- Граф», 2001.-с.194-202.
6. WWW.gramota.ru
7. WWW.bankreferatov.ru
8. WWW.besh.websib.ru
9. WWW.designacademy.ru
10. WWW.sostav.ru
11. http://ru.wikipedia.org/wiki
12. http://triinochka.ru/rubric/1789090/
13. http://mizrah.ru/post195573946/
