Презентация, доклад к защите итоговой работы на курсах повышения квалификации

повышения квалификации,
переподготовки и дополнительного образования
Итоговая квалификационная работа

ТЕМА
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРИОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Работа выполнена:
слушателем курсов повышения квалификации
Бахтиозина Любовь Валентиновна
Научный руководитель:
Шатунова Ольга Васильевна

2016

навыков самостоятельной деятельности.
Успешно формировать самостоятельность мышления, навыки планирования и организации собственной продуктивной деятельности, то есть все элементы познавательной и личностной самостоятельности позволяет активная исследовательская практика учащихся. На сегодняшний день исследовательская деятельность школьников как средство обучения и воспитания является общепризнанной.

.

исследовательской деятельности школьников.

Предметом исследования являются педагогические условия, при которых осуществляется процесс приобщения школьников к исследовательской деятельности.

исследовательской деятельности школьников.
Задачи
Проанализировать педагогическую литературу по исследуемой теме;
Определить сущность понятий и категорий по теме исследования;
Обосновать педагогические условия приобщения школьников к исследовательской деятельности;
Определить условия формирования и развития навыков исследовательской деятельности школьников.

Метод исследования:
анализ научно-педагогической литературы.

общества к качеству образования и невозможностью реализовать эти требования в современной системе образования, когда не создаются адекватные педагогические условия для реализации потенциала саморазвития обучающихся в образовательном процессе.

создавать педагогические условия, способствующие развитию личности ребенка, в том числе и способствующие повышению его творческой активности, которую мы рассматриваем как один из показателей личностного роста учащихся, обеспечивающий повышение качества образования

результате функционирования механизмов поисковой активности и строящийся на базе исследовательского поведения.

деятельности, проанализированы психолого-педагогические основы и содержание исследовательской деятельности школьников, выявлены педагогические условия организации исследовательской деятельности школьников.

школе является актуальной для современной образовательной практики, но недостаточно разработанной в педагогической теории и практике. Учебно-исследовательская деятельность направлена на формирование разных групп исследовательских умений. В работе описаны пять групп исследовательских умений учащихся, которые соответствуют содержанию и этапам учебно-исследовательской деятельности: умения организовывать свою деятельность, работать с информацией, осуществлять учебное исследование, оформлять и представлять результат исследования, анализировать и оценивать учебно-исследовательскую деятельность.

ознакомление школьников с содержанием и техникой выполнения исследований, формирование у учащихся умений самостоятельной работы, формирование умений самоконтроля и развитие творческих способностей и инициативы учащихся. При этом были учтены возрастные особенности при организации обучения исследовательской деятельности; мотивированность исследовательской деятельности школьников; позиция и деятельность педагога-организатора учебно-исследовательской деятельности по обеспечению систематичности и целенаправленности исследовательской деятельности учащихся путем реализации технологии организации исследовательской деятельности.

Описанные условия способствуют эффективному формированию у учащихся умений осуществлять учебное исследование, находить информацию по теме и работать с ней, организовывать и планировать свою деятельность, оформлять и представлять результат (продукт) своей исследовательской работы, анализировать и оценивать свою учебно-исследовательскую работу и работу одноклассников.

исследования достигнута.

работу .ГАОУ ДОД "Республиканский центр внешкольной работы" (2013г.)
Научно-исследовательская работа «Развитие рекламы со времен СССР «

5в1»

РТ