Александровна
Научный руководитель: Шерер Дмитрий Владимирович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование познавательной активности на уроках технологии (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация Формирование познавательной активности на уроках технологии (5 класс)
- 2. Цель:в учебном процессе с использование и
- 3. Урок – это основное звено
- 4. В процессе учебной деятельности школьника, большую роль, как отмечают психологи, играет уровень развития познавательных процессов:мышлениевоображениепамятьвнимание
- 5. Познавательный интерес не может постоянно побуждает личность к активной учебной деятельности.
- 6. Процесс обучения осуществляется различными методами.
- 7. Для формирования познавательной активности и самостоятельности обучающихся
- 8. Методы обучения классифицируютсяДля полученияновых знанийДля выработки умений
- 9. Всего по изучению раздела «Деревообработка» отводится 20
- 10. Знать: - основные требования к техническому рисунку,
- 11. Слайд 11
- 12. Для проверки познавательной активности была применена диагностика по Т.И. Шамовой
- 13. Результаты диагностики
- 14. Познавательный интерес изучают с разных сторон, но
- 15. Спасибо за внимание
Цель:в учебном процессе с использование и формирование познавательной активности нформационно-компьютерных технологий. Задачи: - изучить теоретические понятия формирования познавательной активности; - на основании литературного анализа выявить формы и методы формирования познавательной активности на уроках технологии;
Слайд 1Формирование познавательной активности на уроках технологии по разделу «Деревообработка»
Дипломник: Авдонина Ольга
Слайд 2 Цель:в учебном процессе с использование и формирование познавательной активности нформационно-компьютерных технологий. Задачи: -
изучить теоретические понятия формирования познавательной активности;
- на основании литературного анализа выявить формы и методы формирования познавательной активности на уроках технологии;
- разработать комплект планов уроков по технологии с использованием информационно-компьютерных технологий, направленные на формирование познавательной активности обучающихся 5 класса.
Гипотеза: с помощью информационно – компьютерных технологий можно эффективно формировать познавательную активность обучающихся.
Слайд 3 Урок – это основное звено процесса обучения, которое обеспечивает активную и
планомерную учебно – познавательную деятельность обучающихся, направленную на решение поставленных задач.
Слайд 4В процессе учебной деятельности школьника, большую роль, как отмечают психологи, играет
уровень развития познавательных процессов:
мышление
воображение
память
внимание
Слайд 5Познавательный интерес не может постоянно побуждает личность к активной учебной деятельности.
Слайд 6Процесс обучения осуществляется различными методами. Метод – это система последовательных
способов взаимосвязанной деятельности обучающих, направленная на достижение поставленных задач в учебном процессе.
Слайд 7Для формирования познавательной активности и самостоятельности обучающихся в обучении применяются следующие
методы:
- объяснительно-иллюстративный метод
- репродуктивный метод
- проблемный метод
- частично-поисковый метод
- исследовательский метод
Слайд 8Методы обучения
классифицируются
Для получения
новых знаний
Для выработки
умений и
накопления опыта
Для закрепления
новых знаний
Рассказ
Объяснение
Иллюстрация
Демонстрация
Беседа.
Школьная лекция
Упражнения
Лабораторные работы
Практические работы
Беседа.
Повторение.
Слайд 9Всего по изучению раздела «Деревообработка» отводится 20 часов Уроки проводились по парно
(2 часа)
Учебный план по технологии в школе №4, п. Барзас
1. Знакомство с производством по изготовлению пиломатериалов. Древесные материалы. Пиломатериалы.
2. Понятие об изделии и детали. Графическая документация. Этапы создания изделий из древесины. Технологическая карта.
3. Художественная обработка древесины. Выпиливание лобзиком.
4. Разметка заготовок из древесины. Пиление столярной ножовкой.
Слайд 10Знать: - основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу; - основные
параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля;
- что представляет собой текстовая и графическая информация;
- общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
Уметь:
- выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;
- читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
- осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
- соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
- владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
Слайд 14Познавательный интерес изучают с разных сторон, но любое их изучение разбирает
познавательный интерес как часть общей проблемы и в воспитания и в развитии.
Формирование познавательной активности обучающихся можно реализовать только при проведении нестандартных уроков.
Мультимедийные средства используются во время урока, они позволяют осуществить принцип наглядности. Этому принципу принадлежит ведущее место в образовательном процессе. Я подробно раскрыла возможности нетрадиционного урока. Узнала, каким он должен быть и в какое время учебного процесса его нужно проводить. У детей повышается интерес посещать предмет «Технология», в том случаи если его можно было чем - то заинтересовать, если на него повлияло не только авторитет педагога, но и форма проведения урока.
Компьютерные технологии, экскурсии, фильмы, информационные блоки для современных детей, это лучший способ сформировать у школьника познавательную активность.
Разработан комплект развернутых конспектов занятий с применением информационно-компьютерных технологий в рамках раздела «Деревообработка» для учеников пятого класса рассчитанный на 8 академических часов.
Проделанная работа по изучению влияния информационно-компьютерных технологий на уровень познавательной активности обучающихся пятых классов доказала эффективность применения данных методов.
Заключение
