с.Подбелово, ул. Школьная, д.5
Автор: Лемешева С.М.
- 2014 -
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад благоустройства школьного двора От мечты к реальности
Содержание
- 1. Презентация благоустройства школьного двора От мечты к реальности
- 2. Школа – наш второй
- 3. Цели : привлечение учащихся к проблеме по
- 4. Задачи:привлечение всех детей к активному участию в
- 5. Тип проекта: 1. по доминирующей деятельности:
- 6. Координационный совет школы. 1 Жителева Г.В. –
- 7. Требования к проекту. 1. Школьный двор в
- 8. Состав участников:Участниками проекта являются учащиеся классных объединений.Педагоги
- 9. Ожидаемые результаты:Благоустроенный двор и оригинальные цветники, скульптуры.
- 10. Эффективность реализации проекта:1. Клумбы и зелёные насаждения
- 11. Этапы реализации проектаПодготовительный (март)Проектировочный (апрель)Практический (март-сентябрь) Заключительный (октябрь-ноябрь)
- 12. План мероприятий подготовительного этапа№ п/пМероприятиеОтветственныйСрокивыполнения1.Проведение анализа
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
Школа – наш второй дом, потому что большую часть своего времени мы проводим здесь.
Слайд 1от мечты к реальности
Проект благоустройства школьного двора
МБОУ «Демьяновская ООШ»
243422 Брянская обл.,
Почепский
р-н,
с.Подбелово, ул. Школьная, д.5
Автор: Лемешева С.М.
с.Подбелово, ул. Школьная, д.5
Автор: Лемешева С.М.
Слайд 3Цели :
привлечение учащихся к проблеме по улучшению экологического состояния школьного
двора и пришкольной территории;
формирование экологической культуры, трудолюбия, активной жизненной позиции, как ведущего качества
создание привлекательного пришкольного участка;
формирование экологической культуры, трудолюбия, активной жизненной позиции, как ведущего качества
создание привлекательного пришкольного участка;
Слайд 4Задачи:
привлечение всех детей к активному участию в делах школы;
развитие инициативы и
творчества школьников.
преобразование и благоустройство пришкольной территории.
установление общения через реализацию творческих находок участников проекта.
развитие организационных и коммуникативных компетенций;
преобразование и благоустройство пришкольной территории.
установление общения через реализацию творческих находок участников проекта.
развитие организационных и коммуникативных компетенций;
Слайд 5Тип проекта:
1. по доминирующей деятельности:
- практико-ориентированный; - творческий; 2. по сфере применения результатов:социальный; 3. по широте охвата содержания: - внепредметный - межпредметный (окружающий мир, изобразительное искусство,технология); 4. по времени работы: продолжительный (март-ноябрь). 5. по характеру контактов: в рамках школы.
Форма организации детей: групповая.
Режим работы: урочно-внеурочный.
Форма организации детей: групповая.
Режим работы: урочно-внеурочный.
Слайд 6Координационный совет школы.
1 Жителева Г.В. – учитель математики
2.Емельяненко Т.В.
– учитель биологии
3. Курченко Л.И. – учитель начальных классов
4. Лемешева С.М. – учитель технологии
3. Курченко Л.И. – учитель начальных классов
4. Лемешева С.М. – учитель технологии
Слайд 7 Требования к проекту.
1. Школьный двор в проекте озеленения должен выглядеть
как единое целое;
2. В композицию следует включить деревья, пеньки, которые растут на территории;
3. Использовать различные виды художественного оформления: садовые скамейки, вазы – цветочницы, альпийскую горку, водоем.
4. Сформировать творческие группы.
5. Обозначить «зоны действий» для этих групп.
Слайд 8Состав участников:
Участниками проекта являются учащиеся классных объединений.
Педагоги и администрация выступают в
роли кураторов, координаторов и инструкторов в сборе материалов по проекту.
Слайд 9Ожидаемые результаты:
Благоустроенный двор и оригинальные цветники, скульптуры.
Преобразование школьного участка.
Реализация творческих
находок, способствующих личностному росту каждого участника проекта.
Создания атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта.
Проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых.
Создания атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта.
Проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых.
Слайд 10Эффективность реализации проекта:
1. Клумбы и зелёные насаждения облагородят территорию, которая будет
приятна для глаз учащихся, учителей, родителей и гостей школы.
2. Создание зон отдыха позволит учащимся проводить время на переменах, организовывать праздники и соревнования, а окружающие цветники будут своей красотой и гармонией положительно влиять на настроение учащихся и эффективность учебного процесса.
2. Создание зон отдыха позволит учащимся проводить время на переменах, организовывать праздники и соревнования, а окружающие цветники будут своей красотой и гармонией положительно влиять на настроение учащихся и эффективность учебного процесса.
Слайд 11Этапы реализации проекта
Подготовительный (март)
Проектировочный (апрель)
Практический (март-сентябрь)
Заключительный (октябрь-ноябрь)
Слайд 12План мероприятий
подготовительного этапа
№ п/пМероприятиеОтветственныйСрокивыполнения1.Проведение анализа эколого-эстетического состояния школьной территорииЗав. пришкольным
участкомМарт2. «Аукцион идей» - мини-проекты по благоустройству школьного двора»Классные руководителиМарт
