Выполнила:
Бердова А.А. высшая кв. категория МБОУ «СОШ № 56»
г. Курган 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование графического редактора paint для проектирования блузки
Содержание
- 1. Использование графического редактора paint для проектирования блузки
- 2. Тема урока: Выполнение эскиза блузки. Цель
- 3. Тип урока: комбинированныйВид урока: объяснение с демонстрацией
- 4. Формы урока: фронтальная, групповая.Методы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль.
- 5. Этапы урока 1. Мотивация к учебной деятельности.
- 6. 2. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи Проверка
- 7. 3. Проблемное объяснение и фиксирование нового
- 8. 5. Самостоятельная работа с самопроверкой
- 9. . Самостоятельная работа с самопроверкой
- 10. 6. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Тема урока: Выполнение эскиза блузки. Цель урока: Обучающая: Познакомить с работой художника – модельера и конструктора, используя современные технологии. Формировать умение работать с различными источниками информации. Научить создавать эскизы с применением графического редактора «paint».Воспитывающая: :
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ № 56» Использование графического редактора «Paint» для
создания эскиза блузки. «Технология»
(обслуживающий труд)
Слайд 2Тема урока: Выполнение эскиза блузки.
Цель урока:
Обучающая: Познакомить с работой
художника – модельера и конструктора, используя современные технологии. Формировать умение работать с различными источниками информации. Научить создавать эскизы с применением графического редактора «paint».
Воспитывающая: : Воспитывать эстетический вкус, культуру труда и чувство ответственности.
Развивающая: Развивать творческое мышление, самостоятельность, Развивать пространственное мышление
Воспитывающая: : Воспитывать эстетический вкус, культуру труда и чувство ответственности.
Развивающая: Развивать творческое мышление, самостоятельность, Развивать пространственное мышление
Слайд 3
Тип урока: комбинированный
Вид урока: объяснение с демонстрацией трудовых приемов, практическая работа.
Методы
обучения:
словесный (беседа, диалог),
наглядный (объяснение с демонстрацией образцов), творческий, практическая работа в группах.
словесный (беседа, диалог),
наглядный (объяснение с демонстрацией образцов), творческий, практическая работа в группах.
Слайд 4
Формы урока: фронтальная, групповая.
Методы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль.
Межпредметные связи: Черчение, ИЗО,
информатика.
Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, плакат с моделями блузок, карточки задания, образцы моделей.
Учебно – методическое оснащение урока: компьютер, плакат с моделями блузок, карточки задания, образцы моделей.
Слайд 62. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи
Проверка домашнего задания
(Просмотр
эскизов блузки)
Постановка учебной задачи:
- Что такое конструирование?
- Что такое моделирование?
- Перечислите конструктивные линии?
Постановка учебной задачи:
- Что такое конструирование?
- Что такое моделирование?
- Перечислите конструктивные линии?
Слайд 7
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания
- Что такое
одежда, по - вашему мнению?
- Зачем люди носят одежду?
- Какую технику из художественных ремесел можно применять при моделировании?
- Зачем люди носят одежду?
- Какую технику из художественных ремесел можно применять при моделировании?
