Презентация, доклад на тему Информационные технологии. презентация: Выступление на муниципальной конференции август 2014 Тема: Информационные технологии, обеспечивающие повышение качества восприятия информации учащимися (для преподавателей школ и техникумов)Совершенствования образов

ВПО «ИИТУ»)

Назаренко Игорь Павлович
МБОУ Пролетарская СОШ

Август 2014 г.

«Информационные технологии в образовании»

Информационные технологии, обеспечивающие повышение качества восприятия информации учащимися

деятельности.
3. Изучить способы интеграции информационных технологий в учебный процесс.
4. Определить критерии оценки влияния информационных технологий на качество обучения.

Задачи:

методологического аппарата общей и частных методик преподавания.
Гипотеза: систематическое и целесообразное использование информационных технологий позволяет повысить качество учебной деятельности.

Методы:

воспитания на основе новых информационно-коммуникационных технологий мы стремимся получить через:
становление информационной культуры учащихся и педагогов;
внедрение в образовательный процесс новых средств, технологий контроля и управления качеством образования, изменение формы учебных занятий;
реализацию у педагогических работников и обучающихся образовательных и творческих возможностей, связанных с доступом к современным информационным ресурсам;
повышение качества образования на основе современных информационных технологий.

информации и ее адекватная интерпретация;
целенаправленное использование информации в учебной деятельности и повседневной жизни;
формирование у школьников первоначальных навыков использования средств информационно-коммуникационных технологий в познавательной и практической деятельности.
Используя компьютерные программы, педагоги решают задачи разной педагогической направленности:
расширение познавательной деятельности, закрепление умений и навыков учащихся, сформированных при изучении различных предметов, отработка навыка работы учащихся на компьютере с современным программным обеспечением;
воспитание самостоятельности, воли, стремления к получению конкретного результата;
развитие мышления, внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия, ориентации в мире неречевых звуков, коммуникационных и произносительных навыков;
коррекция личностных проявлений учащихся, отношения к результатам своей деятельности, эмоционально-волевой сферы учащихся, устной и письменной речи.

изучения информатики в школе. Девизом этого этапа может служить лозунг "Компьютерная грамотность!". Задачи, решаемые на этом этапе - это традиционные задачи всеобуча.
2 этап: "Применение ИКТ при изучении различных дисциплин". На этом этапе происходит кооперация учителя информатики и учителей предметников. Важной составляющей является накопление опыта использования ИКТ на школьном уроке.
3 этап: "Интегрируем ИКТ в учебный процесс". Главной задачей на этом этапе становится широкая межпредметная интеграция и индивидуализация обучения.
4 этап: Этот этап называют этапом трансформации школы. Его главная задача - введение в практику систематических процедур, обеспечивающих индивидуализированные решения всего комплекса задач обучения и воспитания в школе.

основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства".

ВПО «ИИТУ»)

Выпускная