технологии Запорожской СШ
Жакенова Ботагоз Алиевна.
2014 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Доклад на тему Применение на уроках технологии ИКТ (информационно - коммуникационных технологий).
Содержание
- 1. Доклад на тему Применение на уроках технологии ИКТ (информационно - коммуникационных технологий).
- 2. I этап – поисково-исследовательский. На данном этапе
- 3. Тема: «Учиться чертить, красить образцы проектирования подклейки, с помощью компьютера ».
- 4. Цель урока:1.Образовательная: способствовать усвоению чертить, красить
- 5. Форма провидения : урок –практика .Тип урока:
- 6. Этапы урока:І. Организационный момент.ІІ. Проверка домашнего заданияІІІ.
- 7. Слайд 7
- 8. Практическая работа: космологический вид подклейки “Звезда”
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Домашнее задание Задание: спроектировать обрезок фигуры лебедя, составить четверостишие.
- 20. Узор орнамента – делится на три группы:♦
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
I этап – поисково-исследовательский. На данном этапе перед учащимися ставится задача реализации полученных знаний и умений на практике по выполнению изделия. Учащиеся вбирают объект труда, конкретизируют тему проекта и выбирают конструкцию изделия, описывают его в соответствии
Слайд 1« Применение на уроках технологии ИКТ»
(информационно - коммуникационных технологий).
Подготовила учитель
Слайд 2I этап – поисково-исследовательский. На данном этапе перед учащимися ставится задача
реализации полученных знаний и умений на практике по выполнению изделия. Учащиеся вбирают объект труда, конкретизируют тему проекта и выбирают конструкцию изделия, описывают его в соответствии с планом и занимаются поиском и обработкой дополнительной информации по объекту проекта.
II этап – технологический. Это самый длительный этап по времени, в ходе которого учащиеся создают свой объект проекта (изделие).
III этап – заключительный. На этом этапе учащиеся рассчитывают себестоимость изделия, сравнивают с предварительными расчетами и анализируют полученные результаты. Затем проводится защита проекта.
II этап – технологический. Это самый длительный этап по времени, в ходе которого учащиеся создают свой объект проекта (изделие).
III этап – заключительный. На этом этапе учащиеся рассчитывают себестоимость изделия, сравнивают с предварительными расчетами и анализируют полученные результаты. Затем проводится защита проекта.
Проектная деятельность учащихся
состоит из трех этапов:
Слайд 4Цель урока:
1.Образовательная: способствовать усвоению чертить, красить образцы подклейки на компьютере,
прививать навыки полученных знаний.
2.Развивающая:развить мышление, умение выделять цели и способы деятельности, развивать образное мышление, содействовать формированию причинно-следственных действий, фантазию, вносить предложения и давать рекомендации.
3. Воспитательная: воспитать чувство ответственности за порученное дело, воспитать товарищество, этические нормы поведения воспитать навыки коллективной деятельности, интерес к предмету технология.
2.Развивающая:развить мышление, умение выделять цели и способы деятельности, развивать образное мышление, содействовать формированию причинно-следственных действий, фантазию, вносить предложения и давать рекомендации.
3. Воспитательная: воспитать чувство ответственности за порученное дело, воспитать товарищество, этические нормы поведения воспитать навыки коллективной деятельности, интерес к предмету технология.
Слайд 5Форма провидения : урок –практика .
Тип урока: интегрированный урок.
Межпредметные связи: информатика,
рисование, история, литература , математика, черчение, геометрия.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, интерактивная доска, дидактический материал, плакат «Конструктивные схемы», тетради учащихся.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, интерактивная доска, дидактический материал, плакат «Конструктивные схемы», тетради учащихся.
Слайд 6Этапы урока:
І. Организационный момент.
ІІ. Проверка домашнего задания
ІІІ. Объяснение нового материала
IV. Практическая
работа
V. Закрепление изученного материала
VІ . Итоговый контроль урока
VІІ. Домашнее задание
V. Закрепление изученного материала
VІ . Итоговый контроль урока
VІІ. Домашнее задание
Слайд 7
Виды подклейки:
(новая тема)
геометрический
зооморфический
растительный
бытовой
космологический
Слайд 9
НЕЛЬЗЯ!
1.Без разрешения учителя включать и выключать компьютера.
2. Не допускается прикосновения руками монитора, интерактивной доски.
3. Прикосновения электричества (розетки, переходников)
4. Книги, тетради и др. принадлежности не должны находиться возле учащихся.
5.Нельзя сидеть в влажной одежде, работать с мокрыми руками.
1.Без разрешения учителя включать и выключать компьютера.
2. Не допускается прикосновения руками монитора, интерактивной доски.
3. Прикосновения электричества (розетки, переходников)
4. Книги, тетради и др. принадлежности не должны находиться возле учащихся.
5.Нельзя сидеть в влажной одежде, работать с мокрыми руками.
ТБ в кабинете информатики.
Слайд 20Узор орнамента –
делится на три группы:
♦ типа растение
-цветок
- стебель
- листок
♦зооморфический тип - животное - птицы, рыбы ♦ космологический тип
- круглый - зигзагом -заковырка, сетчатый
♦зооморфический тип - животное - птицы, рыбы ♦ космологический тип
- круглый - зигзагом -заковырка, сетчатый
