кепілі.Олай болса жас ұрпақтың спортқа деген қызығушылықтарын арттыру және салауатты өмірді қалыптастыру бүгінгі күннің басты талабы деп саналады».
Н.Ә.Назарбаев»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Жаканов Еркин Ондасынулы Кызылорда облысы Жалагаш ауданы АКсу ауылы №116 орта мектептин дене шыныктыру мугалими
Содержание
- 1. Жаканов Еркин Ондасынулы Кызылорда облысы Жалагаш ауданы АКсу ауылы №116 орта мектептин дене шыныктыру мугалими
- 2. Жақанов Еркін Оңдасынұлы№ 116 орта мектептің дене шынықтыру пәні мұғалімі:7 класс
- 3. Сабақтың мақсаты: а) допты қабылдау
- 4. Слайд 4
- 5. Сабақта қолданатын жаңа әдіс – тәсілдерім және технологияларым.
- 6. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру бөлімі: 2минут
- 7. Үй тапсырмасы: Допты жоғарыдан қабылдау әдісі.
- 8. Допты төменнен қабылдау әдісі. (волейбол)Жаңа сабақ:
- 9. Слайд 9
- 10. Қысқаша жаңа сабақты түсіндіру:Волейбол торының еденнен биіктігінің өлшемі
- 11. Допты қабылдаудағы негізгі әдіс.(Допты беру үшін бастапқы қалып негізінде тұрысын орындайды)
- 12. Жаңа сабақты практикалық түрде түсіндіріп, орындату:
- 13. Допты төменнен қабылдау кезіндегі жоғары көтере
- 14. Допты төменнен еңкейе қабылдау, аяқты бүгу арқылы орындалатын әдісі.
- 15. Слайд 15
- 16. Тізбектеле жүріп, жұмыс жасау әдісі
- 17. Жұптасып, кезектесе жұмыс жасау әдісі
- 18. Жұптасып, жарыса орындау әдісі1 12 2
- 19. Деңгейлеп саралап оқыту технологиясыСынып оқушыларына жеңілдеп тапсырмалар
- 20. Бағалау
- 21. Оқушының психологиялық, эмоциялық көңіл-күйлерін бірте-бірте азайту.Бір қатарға
- 22. МашықтандыруДене мәдениетін қалыптастыруДенені шынықтыру, тәрбиелеуЖалпы дамыту жаттығуларын
- 23. .1. Оқушымен қарым-қатынасты қалыптастыру2. Оқушының логикалық ойлау
- 24. Бұдан қандай нәтежиелерге қол жеткізуге болады? Сабақ
- 25. Сабақ соңындағы көңіл-күйіміз
- 26. Есте сақтайық1. Ойын кезінде қауіпсіздікті сақтау:2. Ойын
Жақанов Еркін Оңдасынұлы№ 116 орта мектептің дене шынықтыру пәні мұғалімі:7 класс
Слайд 3Сабақтың мақсаты:
а) допты қабылдау әдісін
толық меңгерту
ә) спорттық қабілеттерін
дамыту
б) салауаттылыққа
тәрбиелеу
ә) спорттық қабілеттерін
дамыту
б) салауаттылыққа
тәрбиелеу
Слайд 6
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру бөлімі: 2минут
1. Сапқа тұру -------1мин
2. Мәлімдеме қабылдау, түгендеу
----1мин (кезекші оқушы)
Слайд 9
ІІ. Негізгі бөлімі: 20-25 минут
1. Сапқа тұру—1мин
2. Жаңа сабақты
түсіндіру,тақырып пен мақсатымен таныстырып өту. --2мин
3. Көрнекілік суреттер арқылы түсіндіру, практикалық түрде орындап көрсету. --7мин
4. Оқушыларға жаңа сабақ жаттығуларын түсіндіру, практика түрінде орындату. --5мин
5. Екі жақты ойын: «Волейбол» 6х6—7мин
6. Қызылқоғалық волейболдан спорт шеберлерін таныстыру.-3мин
3. Көрнекілік суреттер арқылы түсіндіру, практикалық түрде орындап көрсету. --7мин
4. Оқушыларға жаңа сабақ жаттығуларын түсіндіру, практика түрінде орындату. --5мин
5. Екі жақты ойын: «Волейбол» 6х6—7мин
6. Қызылқоғалық волейболдан спорт шеберлерін таныстыру.-3мин
Слайд 11Допты қабылдаудағы негізгі әдіс.
(Допты беру үшін бастапқы қалып негізінде тұрысын орындайды)
Слайд 12Жаңа сабақты практикалық түрде түсіндіріп, орындату:
(Қолды төменнен қою
арқылы, алақанды бір-біріне жинау бағытымен допты қабылдау кезі)
Слайд 13
Допты төменнен қабылдау кезіндегі жоғары көтере отырып шығарып жіберу әдісі.
(Бұл жерде
допты келесі жаққа шығарып жібереді)
Слайд 15
Келесі кезекте: Сынып екіге бөліну арқылы волейбол ойынын жаңа сабақпен байланыстыра отырып жеңілдетілген түрін көрсетеді.
Екі жақты ойын: «Волейбол» 6х6
Слайд 19Деңгейлеп саралап оқыту
технологиясы
Сынып оқушыларына
жеңілдеп
тапсырмалар беруге болады
Сәл күрделі жаттығулар
береді
Сабақтың қиын сатысында
Көрсетілген сұрақтар беру
арқылы жаттығуларды
орныдату.
мысалы: жеңіл логикалық сұрақтар беру арқылы
мысалы: практикалық түрде орындату жаттығуларды жасату.
мысалы: сұрақтарды бере отырып, оқушыға практикалық түрде орындату
Слайд 21Оқушының психологиялық, эмоциялық көңіл-күйлерін бірте-бірте азайту.
Бір қатарға сапқа тұру, алаңды айналып
жүру.
Сапқа тұру.
Ең ынталы оқушыны мадақтау.
Оқушылардың оқу қызметін қорытындылау және бағалау.
Үй тапсырмасын беру. “Волейбол: допты төменнен қабылдау әдісін орындап келу”
Сапқа тұру.
Ең ынталы оқушыны мадақтау.
Оқушылардың оқу қызметін қорытындылау және бағалау.
Үй тапсырмасын беру. “Волейбол: допты төменнен қабылдау әдісін орындап келу”
Қорытынды бөлім:
Слайд 22Машықтандыру
Дене мәдениетін
қалыптастыру
Денені
шынықтыру,
тәрбиелеу
Жалпы дамыту
жаттығуларын
меңгертеді
Нормативтік
тест жаттығуларды
игерту
Мемлекеттік
стандартық
бағдарламаны
жоспарлай білу
Қимыл
қозғалысты
береді
Дене тәрбиесі сабағы
не береді?
Слайд 23.
1. Оқушымен қарым-қатынасты қалыптастыру
2. Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыту
3. Әр оқушының
әрекетін, ұлттық болмысын пайдалануға жұмыстану.
4. Оқушының ұлттық моральнің орындалуын қамтамасыз ету.
5. Оқушының санасын, сенімін, көзқарасын,білімін артыру.
6. Оқушының парасатын, ойлауын қалыптастыра отырып машықтандыру.
4. Оқушының ұлттық моральнің орындалуын қамтамасыз ету.
5. Оқушының санасын, сенімін, көзқарасын,білімін артыру.
6. Оқушының парасатын, ойлауын қалыптастыра отырып машықтандыру.
Жаңа идеяларды қолдана отырып, орындалатын жұмыс бағытым
Слайд 24Бұдан қандай нәтежиелерге қол жеткізуге болады? Сабақ барысында
1. Алдымен оқушының не?
деген сұрағына: Сабақта шынайлық, оқыту бар екенін көрсету.
2.Оқушының қашан? деген сұрағына: Сабақтан кейін болатын жағдайды толық анықтатуға көз жеткізу қажет.
3. Оқушының қайда? деген сұрағына: Оқушының және ұстаз арасындағы серіктесін анықтап нәтежиеге қол жеткізу қажет.
Қорыта айтқанда: Мен алдымен жеке тұлғаның әлеуметтік, құзіреттілігін дамытуды керек еттім. Сол арқылы ұжымдық зеттеуге қол жетіздім, яғни оқушының өзін-өзі басқарудағы әлеуеті артты.
2.Оқушының қашан? деген сұрағына: Сабақтан кейін болатын жағдайды толық анықтатуға көз жеткізу қажет.
3. Оқушының қайда? деген сұрағына: Оқушының және ұстаз арасындағы серіктесін анықтап нәтежиеге қол жеткізу қажет.
Қорыта айтқанда: Мен алдымен жеке тұлғаның әлеуметтік, құзіреттілігін дамытуды керек еттім. Сол арқылы ұжымдық зеттеуге қол жетіздім, яғни оқушының өзін-өзі басқарудағы әлеуеті артты.
Слайд 26Есте сақтайық
1. Ойын кезінде қауіпсіздікті сақтау:
2. Ойын кезінде орын ауыстыруды:
3. Ойын
кезінде доптың келу техникасын аңғарып отыруды:
4. Допты әріптеске беруді, қателеспеуді есте сақтауымыз керек.
4. Допты әріптеске беруді, қателеспеуді есте сақтауымыз керек.
