Презентация, доклад на тему Урок проект Зачем нужны лыжи?

урока подготовила:
Садыкова Надежда Ивановна МОУ «СОШ № 22»,

интерактивная
Вид обучения: учебная проектная деятельность;

группе, оценивать собственную работу и работу других творческих групп

3. оздоровительная: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии.

деятельности
Загадки:
1. Есть лекарство от тоски: надеваю две доски в руки я беру две палки, с ветерком играю в салки! Что же это? Говори же! (лыжи)
2. Ног от радости не чуя, с горки снежной вниз лечу я! Стал мне спорт родней и ближе, кто помог мне в этом? (лыжи)

Итог: используя отгадки учащиеся называют тему урока

Этап образовательного процесса

проекта, работы групп

Объяснение работы с оценочными карточками.
Мотивация обучающихся к учебно-познавательной деятельности.

Деятельность учителя

задачи предстоящей деятельности;
Настрой на активную деятельность;
Изучение оценочных карточек.

Деятельность учащегося

мин.
Представление проектов группами в логической последовательности:
История лыжного спорта
Как влияет лыжная подготовка на здоровье?
Техника катания на лыжах
Великие лыжники России.

ЭТАП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

защиты проекта.

Презентация проекта

Деятельность ученика

Общественная презентация проектов. Представление работы групп.

представление
Познавательные: логическое решение проблемы; построение логической цепи рассуждений, выделение гипотез и их обоснование, доказательство.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе формы представления, построение конструктивного диалога

Универсальные учебные действия

наводящие вопросы. Помощь в оценивании работ.

4. Обсуждение презентаций. Их оценка

Деятельность ученика

Обсуждение в группах представленных работ. Оценивание работ творческих групп.

предложений товарищей и учителя.
Коммуникативные: проявление культуры общения, допускать возможность существования различных точек зрения.

Универсальные учебные действия

по всему проекту.

Заключительный –рефлексия деятельности ( 5мин)

Деятельность ученика

Рефлексия собственной деятельности.

и самоанализ, результат действий, самооценка и взаимооценка
Коммуникативные: учитывать в своих действиях позиции других людей, координировать деятельность не смотря на различие во мнениях, при столкновении интересов уметь обосновывать собственную позицию, учитывать различные мнениях, уметь слушать

Универсальные учебные действия

изучили литературу, использовали интернет ресурсы;
3. самостоятельно реализовывая проект изучили технику безопасности и технику ходьбы на лыжах;
4. наиболее заинтересовавшиеся дети записались в секцию лыжного спорта и биатлона
5. на городском конкурсе проектов «» проектная работа обучающихся была удостоена диплома второй степени.

Результат