Презентация, доклад на тему Разновозрастные уроки в сельской школе

классов (двух и более).
На разновозрастном уроке организуется совместная учебно-познавательная деятельность школьников, направленная на решение как общих для всех учащихся , так и частные, в зависимости от возраста, образовательных и воспитательных задач.

и более возрастов;
Задачи к уроку ставятся как для каждого класса в отдельности, так и общие для всех учащихся
Содержание учебного материала в соответствии с поставленными задачами как из разных тем одного курса, так и из разных учебных предметов
Эффективная организация рабочего пространства класса, предоставление учащимся возможности перемещаться.

формами работы;
Уроки-зачеты
Уроки-конкурсы;
Уроки-игры;
Уроки-ролевые игры;
Уроки-конференции;
Уроки-семинары;
Межпредметные уроки;
Уроки-экскурсии.

занятий (какие темы и в каких классах можно изучать на разновозрастных занятиях).
2. Анализ психологических особенностей классов, объединяемых для разновозрастного обучения.
3. Определение доли самостоятельности школьников старшего класса (учет принципа педагоги-зации учебной деятельности учащихся).
4. Анализ содержания разновозрастного урока (внеклассного занятия), постановка учебных задач для каждого класса, выбор типа урока.
5. Выбор форм, методов и средств обучения, необходимых для проведения урока с учетом оптимальности для индивидуального развития школьников.
6. Разработка приемов активизации совместной деятельности учащихся.
7. Определение возможных затруднений у школьников при выполнении учебно-познавательной деятельности.

совместной деятельности участников с учетом необходимого времени.
9. Прогнозирование результатов урока, т.е. того, что должно быть сформировано, развито и воспитано у учащихся.
10. Определение критериев и формы итоговой оценки учебной деятельности учащихся (самооценка, взаимная оценка, шкала оценки).
11. Определение способа обобщения работы (систематизация, расстановка акцентов, выделение главного).
12. Подготовка необходимого для урока оборудования (демонстрационного, лабораторного), раздаточного материала, справочников, пособий, плакатов и других необходимых средств.
13. Мысленное проигрывание урока (мысленное моделирование деятельности школьников), внесение в проект корректив.
14. Документальное оформление проекта (написание сценария урока).
15. Организационная подготовка (знакомство учащихся с особенностями предстоящего урока, консультирование учащихся).

в разновозрастных группах
Фронтальная работа
Домашнее задание
Подведение итогов