Тема учебного проекта:
«Аналитические умозаключения олимпийского движения за последнее десятилетие»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Аналитические умозаключения олимпийского движеич за последнее десяилетие
Содержание
- 1. Проект Аналитические умозаключения олимпийского движеич за последнее десяилетие
- 2. Олимпизм представляет собой философию жизни, возвышающую и
- 3. АннотацияДанный проект охватывает тему «Развитие олимпийского движения;участие
- 4. Участники проекта: учащиеся 10 классов МБОУ СОШ
- 5. Цели и задачи проекта:Дидактические цели: формирование компетенции
- 6. Методические задачи: научить находить, обрабатывать и обобщать
- 7. Учебный план проектаПроект рассчитан на 4 учебных
- 8. Занятие № 2.Проведение исследования;Создание презентации, буклета, таблицы
- 9. Основополагающий вопрос: Есть ли динамика участия России
- 10. Оформление результатов работы: критерии оценивания презентации «Динамика
- 11. Результаты проекта:Группа № 1 – исследование по
- 12. Приглашение к сотрудничеству: Мясникова Наталья Юрьевна,
Олимпизм представляет собой философию жизни, возвышающую и объединяющую в сбалансированное целое достоинство тела, воли и разума. Олимпизм, соединяющий спорт с культурой и образованием, стремится к созданию образа жизни, основывающегося на радости от усилия, на воспитательной ценности
Слайд 1Автор: Наталья Юрьевна Мясникова,
учитель физической культуры
МБОУ СОШ № 31,
учащиеся 10
класса
Слайд 2Олимпизм представляет собой философию жизни, возвышающую и объединяющую в сбалансированное целое
достоинство тела, воли и разума. Олимпизм, соединяющий спорт с культурой и образованием, стремится к созданию образа жизни, основывающегося на радости от усилия, на воспитательной ценности хорошего примера и на уважении к всеобщим основным этическим принципам.
Слайд 3Аннотация
Данный проект охватывает тему «Развитие олимпийского движения;участие российских спортсменов в летних
олимпийских играх»;
Работа по группам способствует развитию ситуации успешности;
Практическая работа позволяет учащимся более глубоко исследовать закономерности участия России в олимпийском движении;
Качественные проблемные вопросы вызывают интерес к предмету.
Работа по группам способствует развитию ситуации успешности;
Практическая работа позволяет учащимся более глубоко исследовать закономерности участия России в олимпийском движении;
Качественные проблемные вопросы вызывают интерес к предмету.
Слайд 4Участники проекта:
учащиеся 10 классов МБОУ СОШ № 31;
учитель физической
культуры.
Время проведения:
во время дополнительного урока физкультуры (третий урок в неделю) и во внеурочное время .
Место проведения:
спортивный зал, компьютерный класс.
Время проведения:
во время дополнительного урока физкультуры (третий урок в неделю) и во внеурочное время .
Место проведения:
спортивный зал, компьютерный класс.
Слайд 5Цели и задачи проекта:
Дидактические цели:
формирование компетенции в области физической культуры
и развития спорта в стране, мире;
формирование критического мышления;
формирование навыков работы в команде
формирование критического мышления;
формирование навыков работы в команде
Слайд 6Методические задачи:
научить находить, обрабатывать и обобщать полученную информацию из различных
источников;
совершенствовать навыки использования компьютерных технологий.
совершенствовать навыки использования компьютерных технологий.
Слайд 7Учебный план проекта
Проект рассчитан на 4 учебных недели.
Занятие № 1.
1.Обозначение темы
проекта;
2.Осознание проблемы основополагающего вопроса (мозговой штурм);
3.Формулировка проблемных вопросов;
4.Выдвижение гипотез решения;
5.Создание рабочих групп.
2.Осознание проблемы основополагающего вопроса (мозговой штурм);
3.Формулировка проблемных вопросов;
4.Выдвижение гипотез решения;
5.Создание рабочих групп.
Слайд 8Занятие № 2.
Проведение исследования;
Создание презентации, буклета, таблицы (по группам).
Консультации и корректировка
результатов на различных зтапах исследования.
Занятие № 3.
Обсуждение результатов исследования;
Формулирование выводов;
Оценка результатов.
Занятие № 3.
Обсуждение результатов исследования;
Формулирование выводов;
Оценка результатов.
Слайд 9Основополагающий вопрос: Есть ли динамика участия России в олимпийском движении за последнее
десятилетие? Окупаются ли затраты на проведение олимпийских игр.
Проблемные вопросы учебной темы:
1. Какое место занимает Россия в турнирной таблице за последнее десятилетие и в истории проведения летних олимпийских игр?
2. Исследование окупаемости затрат на проведение олимпийских игр.
3. Влияет ли количество финансовых вложений на результат участия России на олимпиаде
(2 этап проекта).
Слайд 10Оформление результатов работы:
критерии оценивания презентации «Динамика участия России в летних
олимпийских играх» - критерии оценивания
бюллетеня «Как стать олимпийским чемпионом»;
буклета «Самоокупаемость олимпийских игр»
бюллетеня «Как стать олимпийским чемпионом»;
буклета «Самоокупаемость олимпийских игр»
Слайд 11Результаты проекта:
Группа № 1 – исследование по теме «Какое место занимает
Россия в турнирной таблице за последнее десятилетие и в истории проведения летних олимпийских игр?
(мультимедийная презентация).
Группа № 2 – создание буклета «Динамика участия России в летних олимпийских играх»,»Самоокупаемость олимпийских игр».
Группа № 3 – исследование по теме «Окупаемость затрат на проведение олимпийских игр.
Группа № 4 – создание бюллетеня «Как стать олимпийским чемпионом?»
(мультимедийная презентация).
Группа № 2 – создание буклета «Динамика участия России в летних олимпийских играх»,»Самоокупаемость олимпийских игр».
Группа № 3 – исследование по теме «Окупаемость затрат на проведение олимпийских игр.
Группа № 4 – создание бюллетеня «Как стать олимпийским чемпионом?»
Слайд 12Приглашение к сотрудничеству:
Мясникова Наталья Юрьевна,
учитель физической культуры
тел. 84942534901, SC-31
@ mail.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа № 31
Кострома, ул.Строительная,8.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа № 31
Кострома, ул.Строительная,8.
