активности, а не творческой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проблемное обучение в туризме
Содержание
- 1. Проблемное обучение в туризме
- 2. Обучение учащихся готовым приемам умственной деятельности - это путь достижения обычной активности, а не творческой
- 3. Основное различие между проблемным и традиционным обучением
- 4. Полый цикл умственных действий от возникновения проблемной
- 5. Система общих методов 1) Объяснительно иллюстративный;2) Репродуктивный;3) Проблемное изложение;4) Частично-поисковый;5) Исследовательский метод.
- 6. Установка палаткиРепродуктивный метод Репродуктивный метод
- 7. Установка палаткиРепродуктивный метод
- 8. Гать (преодоление «заболоченного» участка по кладям из разного количества жердей)Частично-поисковый метод
- 9. «Навесная переправа» Сопровождающей верёвки участнику не хватилоПоисково-проблемный метод
Обучение учащихся готовым приемам умственной деятельности - это путь достижения обычной активности, а не творческой
Слайд 3Основное различие между проблемным и традиционным обучением
Цель проблемного типа обучения
усвоение пути процесса получения этих результатов, формирования познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.
Цель традиционного типа обучения - усвоение результатов научного познания, вооружение учащихся знаниями основ наук, привитие им соответствующих умений и навыков.
Цель традиционного типа обучения - усвоение результатов научного познания, вооружение учащихся знаниями основ наук, привитие им соответствующих умений и навыков.
Слайд 4Полый цикл умственных действий от возникновения проблемной ситуации до решения проблемы
- возникновение проблемной ситуации,
- осознание сущности затруднения и постановка проблемы,
- нахождение способа решения путем догадки или выдвижения предположений и обоснование гипотезы,
- доказательство гипотезы,
- проверка правильности решения проблем.
Слайд 5Система общих методов
1) Объяснительно иллюстративный;
2) Репродуктивный;
3) Проблемное изложение;
4) Частично-поисковый;
5) Исследовательский
метод.
Слайд 8Гать (преодоление «заболоченного» участка по кладям из разного количества жердей)
Частично-поисковый метод
