Солодова Ольга Игоревна
Учитель по физической культуре
МБОУ гимназии №1 г.о.Самара
2016г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ПЛАВАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Содержание
- 1. ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ПЛАВАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- 2. Здоровье – это состояние полного духовного, физического,
- 3. Основные группы здоровьесберегающих технологий 1. Технологии, обеспечивающие
- 4. Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процессаОрганизация урокаУровень его рациональности Гигиенические условия урокаКритерии здоровьесбережения
- 5. Принципы здоровьесберегающего урока• принцип двигательной активности;• принцип
- 6. Одним из средств укрепления здоровья в физической
- 7. При обучении детей плаванию решаются следующие основные
- 8. Обучение плаванию в школе является частью физического
Здоровье – это состояние полного духовного, физического, социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Слайд 1 Применение здоровье сберегающих технологий на уроке физической культуры по плаванию в
начальной школе
Слайд 2
Здоровье – это состояние полного духовного, физического, социального благополучия, а не
только отсутствие болезней и физических дефектов.
Слайд 3Основные группы здоровьесберегающих технологий
1. Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного
процесса.
2. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников.
3. Разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.
4. Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности.
2. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников.
3. Разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.
4. Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности.
Слайд 4Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса
Организация урока
Уровень его рациональности
Гигиенические
условия урока
Критерии здоровьесбережения
Критерии здоровьесбережения
Слайд 5Принципы здоровьесберегающего урока
• принцип двигательной активности;
• принцип оздоровительного режима;
• принцип формирования
правильной осанки, навыков рационального дыхания, и т.д.;
• принцип реализации эффективного закаливания;
• принцип психологической комфортности;
• принцип опоры на индивидуальные особенности и способности ребёнка.
• принцип реализации эффективного закаливания;
• принцип психологической комфортности;
• принцип опоры на индивидуальные особенности и способности ребёнка.
Слайд 6Одним из средств укрепления здоровья в физической культуре является плавание.
Начинать освоение
плавания рекомендуется с 1-го класса.
В школах, где есть возможность заниматься плаванием круглый год, занятия по плаванию могут чередоваться с уроками физической культуры по другим разделам программ.
В школах, где есть возможность заниматься плаванием круглый год, занятия по плаванию могут чередоваться с уроками физической культуры по другим разделам программ.
Слайд 7При обучении детей плаванию решаются следующие основные задачи и задачи здоровьясбережения:
укрепление
здоровья;
закаливание организма человека;
привитие стойких гигиенических навыков;
изучение техники плавания и овладение жизненно необходимым навыком плавания;
всестороннее физическое развитие и совершенствование таких физических качеств, как сила, гибкость, выносливость, быстрота, ловкость;
ознакомление с правилами безопасности на воде.
закаливание организма человека;
привитие стойких гигиенических навыков;
изучение техники плавания и овладение жизненно необходимым навыком плавания;
всестороннее физическое развитие и совершенствование таких физических качеств, как сила, гибкость, выносливость, быстрота, ловкость;
ознакомление с правилами безопасности на воде.
Слайд 8Обучение плаванию в школе является частью физического воспитания детей и направлено
на комплексное решение задач физического воспитания и здоровье сберегающих технологий
