Презентация, доклад на тему Применение игрового метода в подготовке школьников к сдаче норм ГТО

ГТО на основе его «игровой рационализации»;
2) оценка ГТО как важного элемента системы физического воспитания школьников, который не заменяет эту систему в целом;
3) понимание системы физического воспитания как комплексной как по задачам, так и по формам и методам их решения

непринужденной форме:
- повышает физическую подготовленность школьников;
- оказывает значительное влияние на личностное развитие школьников;
- способствует социализации школьников.

для формирования двигательной культуры.

Игры для формирования спортивной культуры

выполнению следующих нормативов ГТО:

1. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами (развивают мышцы ног).
2. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине (развивают мышцы рук, брюшного пресса и спины).
3. Подтягивание из виса на высокой перекладине (развивают мышцы рук и плечевого пояса).
4. Рывок гири (развивают мышцы рук, туловища, ног).
5. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу (развивают мышцы рук, спины и брюшного пресса).
6. Поднимание туловища из положения лежа на спине (развивают мышцы спины, ног и брюшного пресса).

нормативов ГТО:

1. Челночный бег 3 x 10 м.
2. Бег на 30, 60, 100 м.
3. Смешанное передвижение.
4. Кросс по пересеченной местности на 1, 2, 3, 5 км
5. Прыжок в длину с разбега
6. Кросс по пересеченной местности на 1, 2, 3, 5 км
7. Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу или на
гимнастической скамье.
7. Метание теннисного мяча в цель.
8. Метание спортивного снаряда на дальность.
9. Туристский поход с проверкой туристских навыков.
10. Стрельба из пневматической винтовки или электронного оружия.

праздники
Туристические слеты
Велопробеги
Президентские состязания
Спартакиада школьников
Малые олимпийские игры

подвижные игры, которые систематизированы по возможности и эффективности их использования в процессе подготовки к выполнению конкретных нормативов от II до V ступеней ГТО, с учетом развития тех физических качеств, которые необходимы для выполнения каждого норматива.
Вторая группа включает в себя социально-ориентирующие игры: сюжетно-ролевые, ролевые, ситуационно-ролевые, деловые, полидеятельностные, маршрутные игры, направленные на пропаганду, популяризацию комплекса ГТО и содействующие личностному развитию школьников. Сюжеты, роли, маршруты, виды деятельности и т.п. таких игр могут меняться в соответствии с решаемыми задачами.
Третья группа - инновационные игры, которые придумывают сами участники или модернизируют, видоизменяют традиционные игры для решения конкретных задач.