МОУ «СОШ №36»
г. Магнитогорска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Влияние шума на работоспособность школьников
Содержание
- 1. Презентация Влияние шума на работоспособность школьников
- 2. Гипотеза: Шум негативно влияет на работоспособность учащихся,
- 3. Задачи: 1. Провести анкетирование среди семиклассников
- 4. ШУМ - это любой неприятный и нежелательный
- 5. Показатели уровня шума0-5 дБ –ничего не слышно.
- 6. Анкета1. Включаешь ли ты музыку на переменах?2. На какой
- 7. Слушаешь ли ты музыку на переменах?
- 8. На какой громкости ты любишь слушать музыку?
- 9. Делаешь ли ты домашнее задания под музыку?
- 10. Помешает ли тебе шум в классе во время выполнения контрольной работы?
- 11. Влияние шума на смысловое чтение
- 12. Влияние шума на работоспособность учащихся на уроке математики
- 13. Выводы:1. Большинство семиклассников (79%) нашей школы любят слушать
- 14. Спасибо за внимание!
Гипотеза: Шум негативно влияет на работоспособность учащихся, понижает скорость и качество выполнения задания.Цель работы: Оценить влияние шума на работоспособность школьников.
Слайд 2Гипотеза: Шум негативно влияет на работоспособность учащихся, понижает скорость и качество
выполнения задания.
Цель работы: Оценить влияние шума на работоспособность школьников.
Цель работы: Оценить влияние шума на работоспособность школьников.
Слайд 3
Задачи:
1. Провести анкетирование среди семиклассников нашей школы.
2. Выяснить, какое
влияние оказывает шум на организм человека.
3. Оценить влияние шума на качество выполнения заданий учащимися седьмых классов нашей школы.
3. Оценить влияние шума на качество выполнения заданий учащимися седьмых классов нашей школы.
Слайд 4 ШУМ - это любой неприятный и нежелательный звук, который нарушает тишину
и оказывает неприятное раздражающее воздействие на организм человека
Слайд 5Показатели уровня шума
0-5 дБ –ничего не слышно.
20 дБ – еле
слышный человеческий шепот
45 дБ – стандартный разговор.
75 дБ – человеческий крик, смех.
95 дБ – это звук вагона метро при движении.
135-145 дБ – с таким шумом взлетает реактивный самолет либо ракета.
160-165дБ в течение нескольких минут приведет к гибели животных.
190дБ - способен вырвать металлические заклепки из строительных конструкций.
45 дБ – стандартный разговор.
75 дБ – человеческий крик, смех.
95 дБ – это звук вагона метро при движении.
135-145 дБ – с таким шумом взлетает реактивный самолет либо ракета.
160-165дБ в течение нескольких минут приведет к гибели животных.
190дБ - способен вырвать металлические заклепки из строительных конструкций.
Слайд 6Анкета
1. Включаешь ли ты музыку на переменах?
2. На какой громкости ты любишь слушать
музыку?
3. Делаешь ли ты домашнее задания под музыку?
4. Помешает ли тебе шум в классе во время выполнения контрольной работы?
5. Какие шумы больше всего тебе неприятны в школе?
3. Делаешь ли ты домашнее задания под музыку?
4. Помешает ли тебе шум в классе во время выполнения контрольной работы?
5. Какие шумы больше всего тебе неприятны в школе?
Слайд 13Выводы:
1. Большинство семиклассников (79%) нашей школы любят слушать музыку на высокой громкости,
также большая часть семиклассников(72%), принявших участие в анкетировании, выполняют домашнюю работу под музыку.
2. Шум оказывает негативное влияние на организм: человек становится раздражительным, беспокойным, возникают головные боли, повышается артериальное давление
3. Шум негативно влияет на работоспособность учащихся, значительно снижает скорость и качество выполнения заданий.
2. Шум оказывает негативное влияние на организм: человек становится раздражительным, беспокойным, возникают головные боли, повышается артериальное давление
3. Шум негативно влияет на работоспособность учащихся, значительно снижает скорость и качество выполнения заданий.
