Презентация, доклад учителя физкультуры Портфолио педагогической деятельности

Ровеньківської міської ради Луганської області Кравчука олександра олександровича

фізичної культури

Стаж роботи: 4 роки

Категорія: спеціаліст

Особистісно-орієнтований
підхід на уроках
фізичної культури

і спорту, дають змогу здійснювати процес виховання, прищеплювати любов до занять, створити атмосферу всебічного інтересу до предмету і застосування його в повсякденному житті

до щоденних занять фізичною культурою;
визначити ефективність застосування різних педагогічних схем,методів і прийомів виховання інтересу до занять фізичної культури на уроках, в позаурочній роботі та за місцем проживання;
розробити теоретика-методичні засади виховання інтересу в учнів до занять фізичною культурою

підходу у навчально-виховному процесі приділяв П. П. Блонський. Одне із головних завдань школи Блонський вбачав у тому, що вона повинна не пригнічувати, а розвивати індивідуальність.
І. Якиманська вважає, що кожен учень дивиться на світ, спираючись на суб'єктний досвід.
Праці С.І.Підмазіна також присвячені проблемам особистісно-орієнтованого навчання. Він визначив основні положення, на які спирається особистісно- орієнтований підхід у навчанні
1.Учень завжди є суб’єктом, а не об’єктом навчання.
2.Основна мета навчання, окрім засвоєння учнем необхідних знань, умінь та навичок, - розвиток особистості учня як суб’єкта діяльності і соціальних стосунків.

змаганнях

Бесіди з учнями, батьками, класним керівником, мед. працівником

Кравчук Олександр Олександрович

Анкетування, спостереження опитування

Вивчення з учнями теоретичних знань.