Презентация, доклад Современные образовательные технологии на уроках физкультуры

Мануликова Е.Ю.

который предполагает:
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе обработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся.

Физическая культура - это один из тех предметов, где связь обучения с жизнью используется как стимул самообразования, прививается интерес к заботе о своем здоровье и его сбережению.

Урок физической культуры – основная форма физического воспитания, одной из главных целей учебно- воспитательного процесса - обучение учащихся методам сохранения и укрепления своего здоровья. Урок физической культуры – основная форма физического воспитания, одной из главных целей учебно- воспитательного процесса - обучение учащихся методам сохранения и укрепления своего здоровья

педагогические технологии, обеспечивающие активизацию творческих способностей учащихся. В школьной практике используются различные педагогические технологии, обеспечивающие активизацию творческих способностей учащихся.

Технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности, организации и проведению учебного процесса с обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М. Монахов).

и гарантии в достижении запланированных результатов обучения.

Педагогическая технология представлена тремя аспектами:
научным: разработка цели, содержания и методов
обучения, проектирование педагогических процессов.
процессуально-описательным: описание процесса.
процессуально-действенным: осуществление процесса.

мышления
Здоровьесберегающая технология
Игровая технология
Соревновательная технология
Технология уровневой дифференциации.
Проектная технология

и демократизация педагогических отношений,
отказ от прямого принуждения как метода не дающего результатов в современных условиях,
формирование положительной Я-концепции.

Дидактический активизирующий и развивающий комплекс:
содержание обучения рассматривается как средство развития личности,
обучение ведётся прежде всего обобщённым знаниям, умениям и навыкам, способам мышления,
вариативность и дифференциация обучения,
создание ситуации успеха для каждого ребенка.

Педагогика сотрудничества

интерактивного включения учащихся в процесс обучения.

Исходные научные идеи:
Критическое мышление:
способствует взаимоуважению партнёров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми;
облегчает понимание различных «взглядов на мир»;
позволяет воспитанникам использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределённости, создавать базу для новых типов человеческой деятельности.

одежды и обуви
учеников. Объясняются правила подбора
одежды для занятий различными видами
спорта.

профилактике вредных привычек,
о здоровом образе жизни,
о значении занятий физической культурой и
спортом для физического развития детей,
об особенностях воздействия занятий различными видами спорта на физическое развитие ребенка и принципах выбора вида спорта

апрель – май)лыжная подготовка (январь – февраль) проводятся на свежем воздухе, что способствует
закаливанию детей.
В процессе урока дети получают
посильные задания с учетом физического развития и физической подготовленности ученика на данном этапе.

качеств
для формирования понятий о нормах общественного поведения, воспитания культурных навыков поведения
для увеличения положительных эмоций от занятий физической культурой и тем самым повышения интереса к занятиям физической культурой и спортом

что учитывается в организации занятия
ежегодное тестирование учеников с целью определения уровня физических способностей и дифференциации учащихся на группы
учащиеся среднего уровня привлекаются на дополнительные занятия различными видами спорта
одаренные учащиеся участвуют в соревнованиях различного уровня

учащиеся:
самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
развивают системное мышление.

направленности урока;
Увеличения интереса к занятиям физкультурой и спортом;
Повышению мотивации к совершенствованию технико-тактических навыков и развитию физических качеств.

на уроках физической культуры, позволяет учителю добиваться более высоких показателей в физическом развитии и подготовке учащихся, способствует успешному накоплению двигательного опыта, теоретических знаний и умений.