Презентация, доклад Проект Предметно-развивающая среда, обеспечивающая реализацию принципа свободы выбора деятельности в соответствии с ФГОС ДО

– детский сад №4» г. Алексина Тульской области Проект «Предметно-развивающая среда, обеспечивающая реализацию принципа свободы выбора деятельности» в соответствии с ФГОС ДО Выполнил: инструктор по физической культуре Никишина Е.В. 2016г.

это система материальных
объектов деятельности ребёнка, содержание его духовного и
физического развития, это единство социальных и предметных
средств» С.Л.Новоселова 

стоит особо актуально. Это связано с введением
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования. В центре развивающей предметно-пространственной среды стоит
ребенок с его запросами и интересами, а образовательное учреждение
(педагогический коллектив) предлагает качественные образовательные
услуги, нацеленные на развитие самобытности, уникальности и
индивидуальности каждой личности.

Для успешной реализации ФГОС ДО развивающая предметно – пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение д/с

Участники проекта:инструктор по физической культуре, педагоги, родители,
дети.

Вид проекта: педагогический.

Тип проекта: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: 5 лет (сентябрь 2016 года – сентябрь 2021года).

образовательного процесса в
дошкольном образовательном учреждении.Создать условия для сохранения и укрепления здоровья дошкольников, приобщению к физкультуре и спорту
в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО.

теоретические исследования и практический
опыт по данному по вопросу; разработка соответствующей нормативно-правовой
базы.
• Разработка модели предметно-развивающей среды в ДОУ и основные принципы
ее организации, с учетом художественно-эстетической направленности детского
сада.
• Апробировать и внедрять новое содержание образования, современные и
инновационные педагогические технологии. Проводить корректировку модели
предметно-пространственной среды и интеграцию российских инновационных
технологий.
• Разработать рекомендации, направленные на построение игровой предметно –
развивающей среды физкульткрного зала,групп ДОУ.
• Формировать предметно-развивающую среду в соответствии с современными
требованиями.

вариативна, доступна и безопасна.
Спортивный зал оснащен современным спортивным оборудованием,
детскими тренажерами.

При проектировании развивающей предметно – пространственной среды в
спортивном зале являются:
- всестороннее развитие детей;
- психологический и физический комфорт детей и взрослых.

Заполнение развивающей среды должно подбираться таким образом, чтобы
обеспечить возможность решения педагогических задач в той или иной
образовательной области, в том числе и на интегративной основе.

основных
теоретических положений, изучение состояние и тенденции развития
образовательного пространства в физкультурном зале и группах МБДОУ.
Пути реализации:
Изучение нормативно-правовой основы принципов построения предметно-
развивиающей среды МБДОУ в соответствии с требованиями к учебно-
материальному обеспечению.
Изучение проблем и постановка цели проекта, определение задач,
составление план– схемы модели предметно-развивающей среды
физкультурно го зала,групп.
Изучение санитарно-технических норм и требований.
Составление плана и схемы проекта.
Изучение литературы на тему: «Современные требования к созданию
предметно- развивающей среды в МБДОУ».

группы как единого
пространства, разработка эскизов оформления помещения.
Планирование работы на следующий год по проекту с внесением коррективов.
Семинар-практикум для педагогов МБДОУ «Особенности организации
предметно-развивающей среды в разных возрастных группах МБДОУ».

II этап – реализация проекта
Внедрение модели предметно-развивающей среды в ДОУ и основные принципы
ее организации, с учетом художественно-эстетической направленности детского сада.
Пути реализации:
Изучение опыта работы по модернизации предметно-развивающей среды
в других МБДОУ посредством Интернет-ресурсов.
Методическое сопровождение внедрение модели предметно-развивающей среды в ДОУ и основные принципы ее организации.

центров
по разным видам спорта.
Сотрудничество с родителями.
Планирование работы по проекту с внесением коррективов.
Анализ и контроль деятельности;
Сбор, накопление материала;
Оформление альбома «Предметно-пространственная среда развития
ребенка в условиях МБДОУ»,
Пополнение предметно-развивающей среды по всем центрам группы,
с учетом предъявляемых требований.
Анкетирование педагогов и родителей.
Внедрение в работу отдельных компонентов предметно-пространственной
среды как стимульного средства воспитания положительных качеств
личности: «Моя спортивная семья», «Спорт залог здоровья»,
«Мое настроение».

МБДОУ («Альбом выходного дня», «Туристический поход с
родителями», «Мама,Папа,Я спортивная семья»).
Оформление участка.
Систематизация и упорядочение накопленного материала; рациональное
размещение оборудования в условиях физкультурного зала, группы.

материалов к
публикациям.

Пути реализации:
Завершение создания предметно-развивающей среды в группе, отвечающей современным требованиям;
• Проведение конкурса детских работ на тему «Моя особенная группа».
• Оформление материалов по дизайн-проекту.
• Подведение итогов – определение задач для новых проектов.
• Презентация проекта.

пространственная среда в МБДОУ «ЦРР – ДС №4»:
Физкультурный зал ;

№4»:
Физкультурный зал ;

№4»:
Физкультурный зал ;

№4»:
Физкультурный зал ;

лет«Теремок»

лет«Непоседы» и «Смешарики»

№4» г. Алексина требованиям ФГОС ДО: -обеспечивает реализацию различных образовательных программ, в том числе для детей с ОВЗ, - обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства; - обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательную активность детей; - является содержательной, насыщеной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

ЗОЖ: 1. Непосредственно образовательная деятельность

ЗОЖ: Непосредственно образовательная деятельность на прогулке

ЗОЖ: 2. Краеведо – туристические походы осенью

ЗОЖ: Краеведо – туристические походы зимой

ЗОЖ: Походы выходного дня с родителями

ЗОЖ: Эколого – краеведческие походы летом

ЗОЖ: Закаливание

ЗОЖ: дополнительная образовательная деятельность «Мой веселый звонкий мяч»(из вариативной части основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ)